A) Schnecken B) Garnelen C) Fisch D) Borstenwürmer
A) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren. B) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder. C) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung. D) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab.
A) 18 cm (7 Zoll) B) Ungefähr 7 cm (3 Zoll) C) 5 cm (2 Zoll) D) 12 cm (5 Zoll)
A) Durch das Erbrechen. B) Durch das Trinken von Süßwasser. C) Durch die Ausscheidung über ihre Füße. D) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern.
A) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr. B) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung. C) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind. D) Zufällig auf verschiedenen Inseln.
A) Sie tauchen ins Wasser ein. B) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind. C) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen. D) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks.
A) Indem sie wegschwimmen. B) Indem sie still bleiben. C) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz. D) Indem sie ihren Kopf senken.
A) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g. B) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g. C) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g. D) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g.
A) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen. B) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert. C) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel. D) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen.
A) Die Wassertemperatur. B) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. C) Die Anzahl der Raubtiere an Land. D) Das Vorhandensein von Eiskrebsen.
A) 60 bis 70 Tage. B) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit. C) 10 bis 20 Tage. D) 80 bis 90 Tage.
A) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid. B) Es verlässt sofort sein Nest. C) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen. D) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel.
A) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber. B) Die Jungvögel werden verlassen. C) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht. D) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle.
A) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch. B) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln. C) Sie fliegen sofort zurück an Land. D) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren.
A) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen. B) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe. C) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung. D) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um.
A) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. B) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern. C) Der Bau komplizierter Nester. D) Das Vortragen aufwendiger Gesänge.
A) Sie dienen als Lager für Nahrung. B) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt. C) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt. D) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben.
A) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen. B) Sie bauen stabilere Nester. C) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen. D) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig.
A) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. B) Sie haben keine besondere Bedeutung. C) Sie werden jedes Jahr verlassen. D) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen.
A) Die Vögel wandern in neue Regionen ab. B) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert. C) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt. D) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert.
A) Indem sie ihre Nahrung verstecken. B) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. C) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen. D) Indem sie die Eiderenten ignorieren.
A) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße. B) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher. C) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. D) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel.
A) Sie bleiben im Nest. B) Sie graben neue Tunnel. C) Sie fliegen sofort. D) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen.
A) Die Verfügbarkeit von Heringen. B) Die Anzahl der menschlichen Besucher. C) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. D) Die Temperatur der Luft.
A) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. B) Sie verlassen sofort ihre Nester. C) Sie erhöhen ihre Eierproduktion. D) Sie wandern in neue Gebiete.
A) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten. B) Sie sind immer flach und einfach. C) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt. D) Sie bestehen vollständig aus Zweigen.
A) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen. B) Sie greifen die Raubmöwen an. C) Sie verlassen das Gebiet. D) Sie verstecken ihre Küken.
A) 15 Meter (49 Fuß) B) 10 Meter (35 Fuß) C) 5 Meter (16 Fuß) D) 20 Meter (66 Fuß)
A) Ein klickendes Geräusch. B) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht. C) Ein pfeifendes Geräusch. D) Ein zwitscherndes Geräusch.
A) Ciconiiformes B) Charadriiformes C) Passeriformes D) Anseriformes
A) Falconidae B) Alcidae C) Procellariidae D) Spheniscidae
A) Cepphus B) Alca C) Fratercula D) Uria
A) Altenglisch B) Altfranzösisch-normannisch C) Latein D) Griechisch
A) Atlantik-Papageitaucher B) Alken-Taucher C) Manx-Sturmtaucher D) Scheidetaube
A) F. a. arctica B) F. a. pacifica C) F. a. grabae D) F. a. naumanni
A) Flügelmuster B) Größe C) Färbung D) Form des Schnabels
A) F. a. pacifica B) F. a. naumanni C) F. a. grabae D) F. a. arctica
A) Möwenfamilie B) Pelikanfamilie C) Alkenfamilie D) Albatrosfamilie
A) Indischer Ozean B) Atlantischer Ozean C) Pazifischer Ozean D) Südlicher Ozean
A) Frankreich (Bretagne) B) Neufundland und Labrador C) Island D) Grönland
A) Dunkelgrau B) Schwarz C) Hellgrau D) Weiß
A) Kanada-Gans B) Atlantikseeschwalbe C) Stockente D) Graureiher
A) Winter B) Frühling C) Sommer D) Herbst
A) Europa B) Nordwestafrika C) Australien D) Südamerika
A) 50% B) 30% C) 60% D) 80%
A) Norwegen B) Färöer-Inseln C) Neufundland D) Südamerika
A) Frühling B) Winter C) Herbst D) Sommer
A) 5% B) 80% C) 20% D) 50%
A) Weiß B) Schwarz C) Grau D) Braun
A) Die Mittlere Trauermaus B) Die Silbermöwe C) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus) D) Die Große Trauermaus
A) Spilopsyllus cuniculi B) Ixodes uriae C) Ceratophyllus borealis D) Ornithopsylla laetitiae
A) Kudzu B) Baum-Malve (Lavatera arborea) C) Purpur-Weide D) Japanischer Knöterich
A) 30–35 Millionen Individuen B) 5–6 Millionen Individuen C) 12–14 Millionen Individuen D) 20–25 Millionen Individuen
A) Insel Lundy B) Farne-Inseln C) Insel Skomer D) Insel Fair Isle
A) Robben B) Raubvögel C) Landlebende Säugetiere D) Fische
A) Genetische Modifikation B) Verhaltensanalyse C) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting) D) Ernährungsuntersuchungen
A) Wachstumsraten der Jungvögel B) Wanderungsverhalten von Fischen C) Salzgehalt des Ozeans D) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst
A) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund) B) Die National Audubon Society C) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy D) Der Sierra Club
A) Seevögel B) Meeres-Jungvögel C) Ozean-Babys D) Papageitaucher-Jungen
A) Trondheim B) Gemeinde Værøy C) Bergen D) Oslo
A) 1945 B) 1960 C) 1939 D) 1950
A) Skellig Michael B) Værøy C) Lundy D) Heimaey
A) Porgs B) Ewoks C) Wookiees D) Droide |