A) Elles assurent un flux continu d'eau pour toutes les espèces. B) Elles n'ont aucun impact sur la répartition des organismes. C) Elles peuvent limiter la dispersion des organismes le long des cours d'eau. D) Elles n'affectent que les espèces terrestres.
A) Elles augmentent le nombre de prédateurs dans la zone. B) Elles éliminent toutes les plantes aquatiques. C) La présence ou l'absence de certaines espèces peut entraîner des différences en amont et en aval des cascades. D) Elles créent des régimes trophiques uniformes dans tout le cours d'eau.
A) Les environnements des profondeurs océaniques. B) Les régions désertiques. C) L'environnement de la cascade elle-même. D) L'écosystème terrestre environnant.
A) Elles ne contiennent aucune forme de vie aquatique. B) Elles n'ont pas d'impact écologique significatif. C) Elles abritent moins d'espèces que prévu. D) Elles abritent une biodiversité beaucoup plus importante qu'on ne le pensait auparavant.
A) Elles créent un microclimat caractérisé par des températures plus basses et une humidité plus élevée. B) Elles n'ont aucun effet sur les espèces terrestres. C) Elles assèchent la zone environnante. D) Elles augmentent la température dans leur environnement immédiat.
A) Les arbustes désertiques. B) Les cactus et les plantes succulentes. C) Les mousses et les hépatiques. D) Les arbres tropicaux.
A) Les manchots et les ours polaires. B) Les aigles et les faucons. C) Les martinets noirs et les plongeons mimétiques. D) Les hiboux et les faucons.
A) Pour rester au sec pendant les pluies. B) Pour bénéficier d'une meilleure exposition au soleil. C) Pour se rapprocher des sources de nourriture. D) Pour éviter les prédateurs.
A) Elles coulent en continu. B) Elles sont toujours souterraines. C) Elles ne s'assèchent jamais. D) Elles ne coulent qu'après une pluie ou une fonte des neiges importante.
A) Dans les déserts. B) Uniquement dans les lacs d'eau douce. C) Uniquement sur terre. D) Au fond de l'océan, là où l'eau froide et plus dense déverse par-dessus une sorte de seuil et s'enfonce sous l'eau plus chaude.
A) D'un point situé à 2000 pieds sous la surface jusqu'à environ 11 500 pieds de profondeur. B) De la surface jusqu'à 1000 pieds de profondeur. C) De 5000 pieds à 10 000 pieds de profondeur. D) Il ne coule pas sous l'eau.
A) Un trou dans le lit rocheux. B) Un lit de rivière à forte pente. C) Une formation en forme de grotte peu profonde, connue sous le nom d'abri rocheux. D) Un canyon ou une gorge profonde en amont.
A) Elle ne recule pas ; elle reste immobile. B) Moins de la moitié d'un mètre par an. C) Jusqu'à un mètre et demi par an. D) Plus de trois mètres par an.
A) Edward Rashleigh B) William Morris Davis C) Alexander von Humboldt D) Oscar von Engeln
A) Étude des chutes d'eau B) Étude des cascades C) Hydrologie D) Géomorphologie
A) Edward Rashleigh B) Oscar von Engeln C) William Morris Davis D) Andrew Goudie
A) Les chutes du Niagara B) Les chutes de Carbet C) Les chutes Saint-Antoine D) Les chutes Victoria
A) Christophe Colomb B) David Livingstone C) Louis Hennepin D) Brian J. Hudson
A) Mosi-oa-Tunya B) Chutes Livingstone C) Cascade de la Reine D) Fleuve Victoria
A) années 1820 B) 1884 C) 2006 D) 1942
A) Andrew Goudie B) Edward Rashleigh C) William Morris Davis D) Oscar von Engeln
A) Construire des canaux. B) Démolir les chutes. C) Les remplir de béton. D) Utiliser des hélicoptères.
A) Les chutes du Niagara. B) Les chutes d'Angel. C) Les chutes Victoria. D) Tyssestrengene, en Norvège.
A) Cinquante. B) Vingt-cinq. C) Quarante-cinq. D) Trente-huit.
A) Shinto B) Kaluli C) Jivaroan D) Otavalo
A) Salto Ángel B) Chutes d'Inga C) Cascata delle Marmore D) Chutes de Khone Phapheng
A) Peuple Kaluli B) Michael Harner C) Peuple Otavalo D) J. M. W. Turner |