A) Analiza historycznych studiów przypadku. B) Zrozumienie zachowania poprzez kontrolowane eksperymenty. C) Przewidywanie przyszłych zachowań na podstawie obserwacji. D) Zapewnienie terapii osobom indywidualnym.
A) Zapewnienie punktu odniesienia dla porównania z grupą eksperymentalną. B) Aby uczynić eksperyment bardziej złożonym. C) Aby manipulować zmienną niezależną. D) Aby upewnić się, że uczestnicy nie są świadomi badania.
A) ANOVA (analiza wariancji). B) Test Chi-kwadrat. C) Analiza regresji. D) Test T.
A) Grupa kontrolna to grupa, w której badacze są ślepi na wyniki. B) Grupa eksperymentalna jest obserwowana w warunkach naturalnych. C) Grupa eksperymentalna jest narażona na działanie zmiennej niezależnej, podczas gdy grupa kontrolna nie jest na nią narażona. D) Obie grupy otrzymują różne leczenie.
A) Istotność statystyczna wyników. B) Zakres, w jakim wyniki badania można uogólnić na rzeczywiste warunki. C) Wiarygodność replikacji badania. D) Dokładność wykonanych pomiarów.
A) Poufność. B) Oszustwo. C) Świadoma zgoda. D) Dobroczynność.
A) Zbieranie dodatkowych danych. B) Przekazywanie fałszywych informacji zwrotnych na temat ich wyników. C) Poinformowanie ich o prawdziwym charakterze i celu badania. D) Aby upewnić się, że nie są świadomi manipulacji.
A) Liczba uczestników badania. B) Istotność statystyczna wyników. C) Zdolność eksperymentu do powtórzenia z podobnymi wynikami. D) Złożoność projektu eksperymentalnego. |