A) Analiza historycznych studiów przypadku. B) Zrozumienie zachowania poprzez kontrolowane eksperymenty. C) Zapewnienie terapii osobom indywidualnym. D) Przewidywanie przyszłych zachowań na podstawie obserwacji.
A) Aby uczynić eksperyment bardziej złożonym. B) Aby upewnić się, że uczestnicy nie są świadomi badania. C) Zapewnienie punktu odniesienia dla porównania z grupą eksperymentalną. D) Aby manipulować zmienną niezależną.
A) Test Chi-kwadrat. B) ANOVA (analiza wariancji). C) Test T. D) Analiza regresji.
A) Grupa eksperymentalna jest obserwowana w warunkach naturalnych. B) Obie grupy otrzymują różne leczenie. C) Grupa eksperymentalna jest narażona na działanie zmiennej niezależnej, podczas gdy grupa kontrolna nie jest na nią narażona. D) Grupa kontrolna to grupa, w której badacze są ślepi na wyniki.
A) Dokładność wykonanych pomiarów. B) Istotność statystyczna wyników. C) Wiarygodność replikacji badania. D) Zakres, w jakim wyniki badania można uogólnić na rzeczywiste warunki.
A) Oszustwo. B) Dobroczynność. C) Poufność. D) Świadoma zgoda.
A) Przekazywanie fałszywych informacji zwrotnych na temat ich wyników. B) Zbieranie dodatkowych danych. C) Poinformowanie ich o prawdziwym charakterze i celu badania. D) Aby upewnić się, że nie są świadomi manipulacji.
A) Złożoność projektu eksperymentalnego. B) Zdolność eksperymentu do powtórzenia z podobnymi wynikami. C) Istotność statystyczna wyników. D) Liczba uczestników badania. |