A) Un celular B) Una cámara digital. C) Un computador.
A) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro. B) Los niños y niñas que sean creativos. C) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.
A) En la página www.biblioredes.cl/talca. B) En la 7.ª Feria del Libro de Talca. C) En la Biblioteca Municipal de Talca.
A) De los mejores platos de la comida chilena. B) De la comida chilena en las distintas estaciones. C) De la comida chilena en las distintas regiones. D) De los orígenes de la comida chilena.
A) Las aceitunas. B) Las humitas. C) El merengue. D) El queque.
A) franceses y alemanes. B) españoles y árabes. C) mapuches y chilotes.
A) Española. B) Francesa. C) Alemana. D) Árabe.
A) Que tiene una gran variedad de ingredientes. B) Que es un aporte para la cultura de un país. C) Que pertenece a la tradición de un país. D) Que nace de una mezcla de influencias culturales.
A) Cocina dulce. B) Comida criolla. C) Tradición culinaria. D) Cultura gastronómica.
A) Su asombro. B) Su temor. C) Su timidez. D) Su curiosidad.
A) Para alabar a las estrellas. B) Para engañar a las estrellas. C) Para proteger a las estrellas. D) Para asustar a las estrellas.
A) Porque están asustadas. B) Porque va a amanecer. C) Porque se aburrieron. D) Porque se acabó la invitación.
A) Conversación. B) Pregunta. C) Sueño. D) Recuerdo.
A) 1 B) 3 C) 4
A) 2 B) 3 C) 1
A) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre. B) Para pelar los cables. C) Para que se ablande el limón. D) Para poner el tornillo.
A) Hacer un corte con un cuchillo en el limón. B) Unir los limones con los cables. C) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
A) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas. B) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento. C) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción. D) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.
A) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón. B) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón. C) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón. D) Cómo debe quedar una pila de limón.
A) Para que su pueblo lo respetara. B) Para que solo él pudiera hacer fuego. C) Para poner a un niño a prueba. D) Para cuidar la naturaleza.
A) Por querer quebrantar su propia ley. B) Por promulgar una ley. C) Por pedir ayuda a un niño para gobernar D) Por distraerse con la conversación de un niño.
A) Pidió al muchacho romper unas ramas. B) Pasó la noche en medio del frío. C) Cambió la ley. D) Ordenó al muchacho encender una fogata.
A) Porque el muchacho era su amigo. B) Porque el muchacho obedecía las leyes. C) Porque el muchacho actuaba con sabiduría. D) Porque el muchacho amaba la naturaleza.
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