A) Historia umiejętności czytania i pisania we współczesnym społeczeństwie B) Ekonomia branży wydawniczej C) Wpływ środków masowego przekazu na kulturę klasy robotniczej D) Postęp w technologii edukacyjnej
A) 1965 B) 1957 C) 1972 D) 1945
A) Klasa robotnicza B) Elita intelektualna C) Klasa średnia D) Klasa wyższa
A) Kultura klasy robotniczej B) Kultura feministyczna C) Kultura religijna D) Kultura klasy wyższej
A) Umiejętności krytyczne B) Umiejętności techniczne C) Funkcjonalne umiejętności czytania i pisania D) Umiejętności cyfrowe
A) Językoznawstwo B) Psychologia C) Nauki polityczne D) Studia kulturowe
A) Perspektywa handlowa B) Pasywna perspektywa C) Jednolita perspektywa D) Krytyczna perspektywa
A) Anglia B) Francja C) Ameryka D) Niemcy
A) Książki B) Środki masowego przekazu C) Gazety D) Teatr |