A) Symfonia B) Duet C) Chór D) A cappella
A) Głośny, mocny dźwięk B) Szybkie tempo C) Nagła zmiana głośności D) Niewielka zmiana wysokości dźwięku
A) Metronom B) Wzmacniacz C) Mikrofon D) Teleprompter
A) Passaggio B) Staccato C) Synkopa D) Akcent
A) Melisma B) Crescendo C) Legato D) Staccato
A) Decrescendo B) Pianissimo C) Crescendo D) Staccato
A) Interwał B) Skala C) Akord D) Klucz
A) Beatboxing B) Jodłowanie C) Gwizdanie D) Scatting
A) Gitara B) Flet C) Bęben D) Ludzki głos
A) Instrumentalista B) Wokalista/śpiewak C) Dyrygent D) Kompozytor
A) Dostęp do studia nagraniowego. B) Czas, zaangażowanie, lekcje i regularne ćwiczenia. C) Tylko naturalny talent. D) Dobry nauczyciel śpiewu to za mało.
A) Mięśnie międzyżebrowe wewnętrzne. B) Mięśnie miednicy i dna miednicy. C) Mięśnie brzucha. D) Mięśnie międzyżebrowe zewnętrzne, mięśnie szyjne głębokie oraz mięsień mostkowo-obojczykowy.
A) Dostarcza powietrze. B) Pełni funkcję rezonatora lub wibratora. C) Wzmacnia dźwięk. D) Umożliwia artykulację spółgłosek i samogłosek.
A) Jest on dobrze dopasowany do najbardziej wrażliwego zakresu częstotliwości słuchu. B) Metoda poprawy precyzji intonacji. C) Technika redukcji napięcia głosowego. D) Rodzaj rejestru wokalnego.
A) Bycie grubszą i bardziej płynną. B) Bycie suchą i kruche. C) Bycie cienką i sztywną. D) Posiadanie szorstkiej tekstury.
A) Fałset. B) Techniki oddechowe. C) Głos gardłowy (tzw. „głos fry”). D) Wykorzystanie formanty wokalnej (tzw. „formanty śpiewaka”).
A) Wzmacnia dźwięk. B) Pełni funkcję źródła powietrza lub pompy. C) Umożliwia artykulację spółgłosek i samogłosek. D) Działa jak rezonator lub wibrator.
A) Rap zawsze jest wykonywany przy akompaniamencie pełnej orkiestry. B) W przypadku śpiewu wykorzystuje się instrumenty, natomiast w rapie – nie. C) Rap opiera się na rytmicznej mowie, a nie na intonowaniu melodii na konkretnych nutach. D) Śpiew nie wymaga rytmu, podczas gdy rap tak.
A) Technika wokalna B) Ich repertuar utworów C) Ich kariera D) Zakres ich głosu
A) Wpływa jedynie na zakres głosu. B) Określa gatunek muzyczny, w którym dana osoba może śpiewać. C) Nie ma to żadnego wpływu na umiejętności wokalne danej osoby. D) To sprawia, że głos każdego człowieka jest całkowicie wyjątkowy.
A) Są one swoistym wzmacniaczem dźwięku. B) Umożliwiają artykulację spółgłosek i samogłosek. C) Pełnią funkcję rezonatora lub wibratora. D) Dostarczają powietrze do płuc.
A) Poprzez posiadanie bardziej obfitej i płynnej błony śluzowej fałdów głosowych. B) Poprzez unikanie odpowiedniego oddechu. C) Poprzez śpiewanie w niższej skali dźwiękowej. D) Poprzez użycie mikrofonu o wyższym wzmocnieniu.
A) Dostarczają powietrze do płuc. B) Pełnią funkcję trzciny lub elementu wibrującego. C) Wzmacniają dźwięk. D) Są one odpowiedzialne za artykulację oraz kształtowanie spółgłosek i samogłosek w wzmocnionym dźwięku.
A) Wzmacniają dźwięk. B) Umożliwiają artykulację spółgłosek i samogłosek. C) Pomagają w wydychaniu. D) Dostarczają powietrze do płuc.
A) Funkcja krtani B) Gatunek muzyczny, w którym śpiewany jest utwór C) Rodzaj użytego mikrofonu D) Wiek piosenkarza/piosenkarki
A) Poprzez użycie mikrofonu o wyższym wzmocnieniu. B) Poprzez zmianę funkcji krtani. C) Poprzez unikanie odpowiedniego oddechu. D) Poprzez śpiewanie w niższej skali dźwiękowej.
A) Dostarczają powietrze do płuc. B) Wzmacniają dźwięk. C) Pomagają one przy wdechu. D) Uczestniczą w artykulacji spółgłosek i samogłosek.
A) Język fonacyjny B) Język barwowy C) Język rezonansu D) Język rejestrowy
A) Fałset B) Rejestr modalny C) Głos klatkowy D) Chrypka wokalna
A) Koncert B) Symfonia C) Sonata D) Piosenka
A) Muzyka klasyczna B) Muzyka country C) Hip-hop D) Opera
A) Poprzez wygranie wstępnego konkursu online. B) Na podstawie ich wieku i doświadczenia. C) Dzięki głosom widzów. D) Wyłącznie na podstawie decyzji jurorów.
A) The X Factor B) American Idol C) Sa Re Ga Ma Pa D) The Voice
A) Rejestr modalny (głosowy) B) Rejestr gwizdka C) Rejestr fałsetu D) Rejestr chromatyczny (chrząknięcia)
A) Liedy B) Improvizacja wokalna (scat) C) Opera D) Arie
A) The Voice B) American Idol C) The Sing-Off D) Don't Forget the Lyrics!
A) Brzuch płaski B) Kręgosłup wyprostowany C) Głowa skierowana prosto do przodu D) Nogi proste, ale kolana lekko zgięte
A) Barwa (dźwięku) B) Rezonans C) Fonacja D) Rejestr
A) Flagiiolet. B) Falset. C) Głos nagłowy. D) Strohbass.
A) Rezonatory głosowe odbierają dźwięk. B) Dźwięk powstaje w krtani. C) Odbiera się oddech. D) Organa artykulacyjne kształtują dźwięk.
A) Praca na pełny etat, z wynagrodzeniem B) Umowy dotyczące poszczególnych występów lub koncertów C) Ciągłe lekcje wokalne D) Audycje przed dyrektorami muzycznymi
A) Cztery B) Pięć C) Trzy D) Dwie
A) Skupienie się wyłącznie na artykulacji. B) Osiągnięcie jednolitej jakości brzmienia. C) Poprawa kontroli oddechu bez dodatkowych efektów. D) Zwiększenie głośności bez innych korzyści.
A) Pięć B) Siedem C) Trzy D) Dziewięć
A) System współczesnej muzyki komercyjnej. B) System muzyki chóralnej. C) System SATB (sopran, alt, tenor, bas). D) Niemiecki system fachowy.
A) Gardło B) Głosnia C) Klatka piersiowa D) Drzewo oskrzeli
A) Gardło B) Jama nosowa C) Pęcherze D) Jama ustna
A) Ulubiony gatunek muzyczny B) Zakres wokalny C) Rejestr wokalny D) Barwa głosu
A) Wysoce rozwinięte odruchy mięśniowe B) Siła mięśni C) Pojemność płuc D) Elastyczność krtani
A) Używanie pogłosu (reverb) B) Rap C) Jodlowanie D) Fałset
A) Rozgrzewka głosu B) Poszerzenie zakresu wokalnego C) Zwiększenie pojemności płuc D) Korygowanie błędów wokalnych
A) Faza ustawiania parametrów B) Faza wdechu C) Faza kontrolowanego wydechu D) Faza regeneracji
A) Sopran B) Alt C) Mezosopran D) Kontratenor
A) Justina Miles B) Rihanna C) Stephen Torrence D) Levitin
A) Móżdżek B) Hipokamp C) Obszar Brodmanna 47 D) Migdałek (wielorozmaity)
A) Bardzo dobry, przeciętny, poniżej średniej, słaby B) Sopran, alt, tenor, bas C) Rozpocznij, rozwijaj, buduj, wzmacniaj D) Solista, akompaniament, wsparcie, zespół
A) Jak instrumenty muzyczne B) Jako elementy tła C) Jako elementy nieistotne D) Jako akompaniament dla instrumentów
A) Tenor B) Sopran C) Bas D) Alt
A) Śpiewanie bluesowych ballad w sposób mocny i ekspresyjny B) Opera C) Arie (aria) D) Liedy (pieśni)
A) Stany Zjednoczone B) Francja C) Japonia D) Iran
A) Sześć B) Dziesięć C) Osiem D) Cztery
A) Rezonans B) Barwa głosu C) Rejestr D) Fonacja
A) Starożytna Grecja B) Starożytny Rzym C) Starożytne Chiny D) Starożytny Egipt
A) Ramiona opuszczone i cofnięte B) Klatka piersiowa swobodnie wysunięta do przodu C) Biodra skierowane prosto do przodu D) Nogi proste, a kolana lekko ugięte
A) Mieszanie B) Rezonans C) Fonacja D) Przełączanie
A) Lewa półkula B) Prawa półkula C) Czołowa płatka D) Potyliczna płatka
A) Passagio B) Passaggi C) Passaggios D) Passagii
A) Wysokie, mocne dźwięki (belting) B) Głęboki growl C) Fałset D) Jodlowanie |