A) Zrozumienie tematów i struktur w muzyce. B) Porównywanie gatunków ptaków. C) Badanie biologii ptaków. D) Studiowanie ochrony środowiska.
A) Olivier Messiaen B) Wolfgang Amadeusz Mozart C) Ludwig van Beethoven D) Johann Sebastian Bach
A) Kruk B) Słowik C) Gołąb D) Wróbel
A) Kontrast dynamiczny. B) Rytmiczne bębnienie. C) Progresja harmoniczna. D) Melodyjna imitacja.
A) Tradycja ustna. B) Notacja. C) Reprezentacja fotograficzna. D) Nagrywanie wideo.
A) Może to zwiększyć niepokój. B) Może zmniejszyć stres. C) Nie ma to żadnego wpływu. D) To sprawia, że ludzie są niespokojni.
A) Zapewnienie dialogu. B) Aby przywołać naturę i emocje. C) Aby wskazać okresy czasu. D) Aby stworzyć napięcie.
A) Sekwencjonowanie MIDI. B) Analiza spektrogramu. C) Oprogramowanie do miksowania dźwięku. D) Tradycyjne nagranie.
A) Ptaki śpiewające. B) Raptors. C) Gołębie. D) Ptactwo wodne. |