A) Gryzoń B) Gad C) Ryba D) Ptak
A) Pustynie B) Prerie C) Mokradła D) Góry
A) Wagi B) Pazury C) Webbed Feet D) Płetwy
A) Czarny B) Biały C) Pomarańczowy D) Zielony
A) Upadek B) Wiosna C) Lato D) Zima
A) Opakowanie B) Kolonia C) Stado D) Szkoła
A) 20-25 B) 10-15 C) 4-8 D) 1-2
A) Łuskowaty B) Pióra C) Kolczasty D) Futrzany
A) Olejek lawendowy B) Pine Sol C) Ekstrakt z wanilii D) Castoreum
A) Neofiber alleni B) Rattus norvegicus C) Castor canadensis D) Ondatra zibethicus
A) 3–5 kg B) 100–150 g C) 0,6–2 kg (1,25–4,5 funta) D) 10–15 kg
A) Od 12 do 17 minut B) Od 5 do 10 minut C) Ponad godzinę D) Od 30 do 40 minut
A) Szczur B) Bóbr ogoniasty (Neofiber alleni) C) Bóbr D) Nornica
A) Ma błony między palcami, podobnie jak tylne łapy. B) Jest wykonany z futra i służy do napędu. C) Jest długi i futrzany, zapewniając ciepło. D) Jest pokryty łuskami i służy do utrzymania stabilności kierunkowej.
A) W brzegach z wejściem pod wodę B) W podziemnych norach, z dala od wody C) Na otwartych polach D) Na gałęziach drzew
A) Owoce i orzechy B) Zboża i nasiona C) Trawy wodne i inne rośliny wodne D) Owady i robaki
A) Niedźwiedzie B) Kojoty C) Aligatory D) Lisy
A) Floryda B) Kanada C) Północne Meksyk D) Stany Zjednoczone
A) Aktywne tylko w godzinach popołudniowych. B) Aktywne tylko w ciągu dnia. C) Aktywne przez cały dzień. D) Najbardziej aktywne w nocy oraz o świcie i zmierzchu.
A) 50–60% B) 10–20% C) 70–80% D) 90–99%
A) 80–100 cm B) 150–200 cm C) 10–20 cm D) 40–70 cm (16–28 cali)
A) Ich populacja podlega regularnym wahaniom, charakteryzującym się wzrostem i gwałtownym spadkiem w ciągu sześciu do dziesięciu lat. B) Ich populacja pozostaje stabilna. C) Ich populacja rośnie w nieskończoność. D) Ich populacja stale maleje.
A) 75% B) 50% C) 25% D) 15%
A) Żleby. B) Ich ogony. C) Całe futro i wąsy. D) Ich tylne nogi.
A) Staje się częściowo szare. B) Zachowuje swój pierwotny kolor. C) Staje się jasnoczerwone. D) Staje się całkowicie białe.
A) Do przechowywania zapasów jedzenia na zimę. B) Aby przyciągnąć partnerów. C) Do opalania się na słońcu. D) Wykonane z odciętych fragmentów roślinności, podpartych konstrukcją z gałęzi.
A) Bobre, żółwie błotne, kaczki, żaby nizinne, duże ryby, takie jak szczupaki i okonie. B) Lisy, kojoty i wilki. C) Bobry, jelenie i wiewiórki. D) Sokoły, orły i sowy.
A) Pojedyncze osobniki. B) Wiele samców z jedną samicą. C) Duże grupy spokrewnionych osobników. D) Para składająca się z samca i samicy oraz ich potomstwo.
A) Język Abenaki B) Język algonkiński C) Język Huron D) Język francuski
A) Pomagają one utrzymywać otwarte przestrzenie, które stanowią siedlisko dla ptaków wodnych. B) Zwiększają erozję gleby. C) Wykorzystują zasoby wodne. D) Zapylają rośliny.
A) Produkcji rękawic i grubszych rękawiczek. B) Tkactwa koców. C) Wyrobu zimowych czapek. D) Tworzenia ceremonialnych szat.
A) Tylko Ameryka Południowa B) Afryka C) Tylko Eurazja D) Ameryka Północna
A) Wyłącznie w badaniach medycznych. B) Jako zwierzęta domowe. C) Jako źródło pożywienia i futra. D) Do celów transportowych.
A) Cztery lub pięć razy B) Dwa lub trzy razy C) Raz D) Każdego miesiąca
A) 100–120 cm B) 20–35 cm (8–14 cali) C) 50–60 cm D) 5–10 cm
A) Poprzez sadzenie drzew. B) Poprzez pomaganie w utrzymaniu otwartych przestrzeni, które stanowią siedlisko dla ptaków wodnych. C) Poprzez budowanie tam. D) Poprzez kopanie głębokich dołów.
A) Stanowią ważne źródło pożywienia dla wielu drapieżników. B) Są drapieżnikami na szczycie łańcucha pokarmowego. C) Nie odgrywają znaczącej roli. D) Są jedynie ofiarą dla ptaków.
A) Wzorce opadów deszczu na nadchodzący rok. B) Plony zbiorów. C) Terminy wiosennych migracji. D) Poziom opadów śniegu w okresie zimowym.
A) Poprzez zatkanie ich roślinnością, którą wymieniają codziennie. B) Poprzez pozostawienie ich otwartych. C) Poprzez przykrycie ich kamieniami. D) Poprzez budowę ściany śnieżnej wokół nich.
A) Plasmodium falciparum B) Taenia solium C) Schistosoma mansoni D) Metorchis conjunctus
A) "Futrzana" B) "Przypominająca szczura" C) "Muskowa" D) "Lubiąca wodę"
A) Zając pospolity B) Tygrys C) Leopard D) Lew |