ThatQuiz Biblioteka Testów Podejdź teraz do testu
Socjologia wiedzy naukowej - Egzamin
Opracowany przez: Sadowski
  • 1. Socjologia wiedzy naukowej (SSK) to dziedzina badań, która bada, w jaki sposób czynniki społeczne i interakcje kształtują rozwój i praktykę wiedzy naukowej. Bada, w jaki sposób różne konteksty społeczne, takie jak wpływy polityczne, przekonania kulturowe i czynniki ekonomiczne, mogą wpływać na proces naukowy i akceptację teorii naukowych. SSK podważa ideę nauki jako neutralnego i obiektywnego przedsięwzięcia, zamiast tego podkreślając rolę ludzkiej subiektywności i wartości społecznych w kształtowaniu tego, co jest uważane za prawidłową wiedzę. Badając społeczny wymiar nauki, SSK ma na celu odkrycie dynamiki władzy i uprzedzeń, które mogą wpływać na badania naukowe i instytucje, ostatecznie przyczyniając się do bardziej zniuansowanego zrozumienia relacji między produkcją wiedzy a społeczeństwem.

    Jaką rolę odgrywa "refleksyjność" w socjologii wiedzy naukowej?
A) Promowanie wykorzystania technologii robotycznej w badaniach naukowych
B) Uniemożliwianie naukowcom dzielenia się swoimi odkryciami z innymi
C) Zachęcanie badaczy do zastanowienia się nad własnymi uprzedzeniami i założeniami.
D) Zapewnienie, że eksperymenty naukowe zawsze przynoszą spójne wyniki
  • 2. W jaki sposób socjologia wiedzy naukowej podważa pojęcie "obiektywizmu" w nauce?
A) Pokazując, że fakty naukowe nigdy nie podlegają zmianom
B) Udowadniając, że eksperymenty naukowe są zawsze dokładne
C) Twierdząc, że teorie naukowe są poza ludzkim zrozumieniem
D) Podkreślając, że nawet na wiedzę naukową wpływają czynniki społeczne
  • 3. Co koncepcja "radykalnego konstruktywizmu" sugeruje na temat wiedzy naukowej?
A) Wiedza naukowa jest konstruowana przez ludzkie umysły i nie jest obiektywną rzeczywistością.
B) Wiedza naukowa może być zdobyta jedynie za pomocą radykalnych metod naukowych.
C) Wiedza naukowa jest z natury stronnicza w stosunku do niektórych grup.
D) Że wiedza naukowa opiera się na radykalnych ideologiach politycznych
  • 4. Jaką rolę odgrywa "konstruktywizm społeczny" w zrozumieniu tworzenia wiedzy naukowej?
A) Wspieranie koncepcji indywidualnych naukowców jako obiektywnych poszukiwaczy prawdy
B) Wzmocnienie idei, że wiedza naukowa jest niezależna od wpływów społecznych
C) Podkreślanie, że wiedza naukowa jest konstruowana społecznie, a nie czysto obiektywna.
D) Promowanie budowy nowych ideałów społecznych w oparciu o odkrycia naukowe
  • 5. W jaki sposób koncepcja "niewidzialnego college'u" odnosi się do socjologii wiedzy naukowej?
A) Oznacza grupę naukowców, którzy podczas eksperymentów noszą niewidzialny kamuflaż.
B) Oznacza uczelnię nauczającą przedmiotów ścisłych bez fizycznego kampusu.
C) Opisuje tajne stowarzyszenie w społeczności naukowej
D) Odnosi się do nieformalnej sieci naukowców, którzy dzielą się wiedzą i współpracują ze sobą.
  • 6. Jak "naukowy aktywizm" wpływa na socjologię wiedzy naukowej?
A) Podkreślając społeczny i polityczny wymiar praktyk naukowych i produkcji wiedzy
B) Zachęcając naukowców do przyjęcia skrajnych ideologii aktywistycznych
C) Poprzez promowanie aktywizmu w laboratoriach naukowych
D) Opowiadając się za wyeliminowaniem wiedzy naukowej ze społeczeństwa
  • 7. W jaki sposób koncepcja "etosu demokratycznego" odnosi się do socjologii wiedzy naukowej?
A) Podkreślając potrzebę dyktatorów naukowych w instytucjach badawczych
B) Opowiadając się za demokratyzacją produkcji wiedzy naukowej i procesów decyzyjnych
C) Sugerując, że wiedza naukowa powinna być ograniczona do wybranej grupy osób
D) Promując elitaryzm w społecznościach naukowych
  • 8. Jaką rolę odgrywa "technonauka" w zrozumieniu relacji między nauką a społeczeństwem?
A) Analizuje naukę w oderwaniu od wpływów społecznych
B) Promuje oddzielenie nauki i technologii w społeczeństwie
C) Koncentruje się wyłącznie na postępie technologicznym, nie biorąc pod uwagę zasad naukowych
D) Podkreśla uwikłanie rozwoju naukowego i technologicznego w czynniki społeczne
  • 9. Kto ukuł termin "Strong Programme" w kontekście SSK?
A) Karl Popper
B) David Bloor
C) Bruno Latour
D) Thomas Kuhn
  • 10. Co "teza o niewspółmierności" proponuje w socjologii wiedzy naukowej?
A) To, że teorie naukowe z różnych okresów historycznych mogą być fundamentalnie niezgodne
B) Teorie naukowe nigdy nie mogą być zrozumiane przez zwykłych ludzi.
C) że wszystkie teorie naukowe są wymienne i równoważne
D) Teorie naukowe są zawsze ze sobą współmierne.
  • 11. Czym są "studia nad nauką i technologią" (STS) i ich znaczenie w socjologii wiedzy naukowej?
A) Gałąź nauki zajmująca się badaniem technologii bez kontekstu społecznego.
B) Interdyscyplinarna dziedzina badająca interakcje między nauką, technologią i społeczeństwem.
C) Dyscyplina, która wyklucza wpływ społeczeństwa na postęp naukowy i technologiczny.
D) Dziedzina zajmująca się wyłącznie eksperymentami naukowymi przeprowadzanymi przy użyciu zaawansowanej technologii.
  • 12. W jaki sposób "nauka postludzka" podważa perspektywy skoncentrowane na człowieku w socjologii wiedzy naukowej?
A) Ignorując wpływ czynników środowiskowych na eksperymenty naukowe
B) Skupiając się wyłącznie na ludzkich osiągnięciach w historii nauki
C) Badając, w jaki sposób nie-ludzkie podmioty i technologie kształtują produkcję wiedzy naukowej
D) Nalegając na wyłączność ludzkiej inteligencji w nauce
  • 13. Kto podkreślił rolę badań laboratoryjnych w zrozumieniu, w jaki sposób wiedza naukowa jest konstruowana społecznie?
A) Bruno Latour
B) Maria Curie
C) Karol Darwin
D) Isaac Newton
Test utworzony z That Quiz — tu powstają testy matematyczne z odniesieniem do innych dyscyplin.