A) Wspólne wartości, przekonania i praktyki grupy B) Położenie geograficzne grupy C) Status społeczno-ekonomiczny grupy D) Język używany przez grupę
A) Unikanie kontaktu wzrokowego B) Przerywanie w celu wyjaśnienia nieporozumień C) Aktywne słuchanie D) Używanie slangu i idiomów
A) Zachodni, wykształcony, uprzemysłowiony, bogaty, demokratyczny B) Skuteczna praca w interdyscyplinarnych badaniach i rozwoju C) Sposoby na poprawę relacji międzykulturowych i dialogu D) Ogólnoświatowe zaangażowanie na rzecz inkluzywnych badań i różnorodności
A) Przedkłada wydajność nad niuanse kulturowe. B) Zachęca do etnocentryzmu i uprzedzeń. C) Pomaga to uniknąć nieporozumień i promuje empatię i szacunek. D) Prowadzi to do kulturowej izolacji i ekskluzywności.
A) Unikanie związków emocjonalnych z ludźmi z różnych kultur B) Promowanie etnocentryzmu i stereotypów C) Ignorowanie różnic i podobieństw kulturowych D) Zrozumienie i dzielenie się uczuciami i perspektywami innych.
A) Poszerzenie wiedzy i umiejętności w zakresie skutecznych interakcji z ludźmi z różnych kultur. B) Przedkładanie jednej kultury nad inne C) Egzekwowanie zgodności z jedną normą kulturową D) Zniechęcanie do wymiany kulturowej i zrozumienia
A) Kultury indywidualistyczne preferują komunikację pisemną, podczas gdy kultury kolektywistyczne preferują komunikację werbalną. B) Kultury indywidualistyczne cenią sobie ciszę i przerwy w rozmowach, podczas gdy kultury kolektywistyczne preferują ciągłe mówienie. C) Kultury indywidualistyczne unikają bezpośredniego kontaktu wzrokowego, podczas gdy kultury kolektywistyczne utrzymują stały kontakt wzrokowy. D) Kultury indywidualistyczne nadają priorytet osobistym celom i autonomii, podczas gdy kultury kolektywistyczne kładą nacisk na harmonię i relacje w grupie.
A) Uczucie dezorientacji i dyskomfortu podczas kontaktu z nieznanymi kulturami B) Pewność siebie zdobyta dzięki interakcjom międzykulturowym C) Emocje związane z doświadczaniem różnych tradycji D) Łatwość adaptacji do nowych norm kulturowych
A) Teoria znaczeń B) Podejście międzykulturowe C) Podejście oparte na wiedzy lokalnej D) Podejście kulturowe
A) Teoria „obcego” B) Podejście oparte na wiedzy o kulturze rdzennej C) Podejście transkulturowe D) Podejście kulturowe
A) Bezpośredni związek z odniesieniami (referentami) B) Wspólne doświadczenia z przeszłości C) Zastosowalność w różnych kulturach D) Definicja i metafora
A) Poprzez rozwiązywanie problemów. B) Poprzez dominację. C) Poprzez skupienie się na własnym wizerunku. D) Poprzez unikanie, ustępowanie lub kompromis.
A) 1984 B) 1987 C) 1990 D) 1975
A) Konflikt B) Niewłaściwa reakcja C) Wpadka D) Błąd
A) Trzy B) Cztery C) Pięć D) Dwa
A) Krzyżowe wojny B) Wojna secesyjna w Stanach Zjednoczonych C) Hiszpańska Inkwizycja D) Reformacja protestancka
A) Potwierdzanie tożsamości, które inni sami deklarują. B) Ignorowanie tożsamości osobistych i kulturowych. C) Unikanie rozmów na temat tożsamości. D) Promowanie wyłącznie własnej tożsamości kulturowej.
A) Jasność B) Cierpliwość C) Elastyczność D) Aktywne słuchanie
A) Okazywanie szacunku i pozytywnego nastawienia do innych. B) Harmonia interpersonalna i umiejętność mediacji. C) Zachowywanie się w sposób, który świadczy o zrozumieniu punktów widzenia innych osób. D) Inicjowanie pomysłów, które zachęcają do działań rozwiązywania problemów.
A) Refleksja B) Elastyczność C) Dostosowalność D) Otwartość umysłu
A) Żargon techniczny B) Sygnały niewerbalne C) Slang, idiomy, regionalne powiedzenia D) Język formalny
A) Agresywność B) Empatia C) Otwartość D) Odporność
A) Przewidź, jakie znaczenie odbiorca przypisze przekazowi. B) Używaj skomplikowanego języka. C) Unikaj udzielania informacji zwrotnych. D) Ogranicz użycie sygnałów niewerbalnych.
A) Model na jednej stronie, uwzględniający dodatkowe strony konfliktu. B) Ramy socjoekologiczne. C) Eliminacja ocen sytuacji. D) Tylko czynniki na poziomie mikro.
A) Ustawienie B) Dialog C) Ustrukturyzowanie D) Badanie
A) Ustrukturyzowanie B) Działanie C) Ustawienie D) Badanie
A) Z wykorzystaniem uprzedzeń. B) W jak najbardziej otwarty sposób. C) Unikając interakcji. D) Poprzez izolację.
A) Głośność głosu B) Niewerbalne sygnały C) Określone zwroty D) Wykorzystanie przedmiotów
A) Regulacja głośności B) Ton głosu C) Opisowe słowa D) Wyrażenia mimiczne
A) Bariery językowe B) Bariery technologiczne C) Bariery fizyczne D) Różnice stref czasowych
A) Komunikacja werbalna B) Komunikacja niewerbalna C) Komunikacja wizualna D) Komunikacja pisemna
A) Uściślenie przekazu B) Zastąpienie komunikatów werbalnych C) Wywołanie zamieszania D) Eliminacja tonu głosu
A) Liczba uczestników B) Rodzaj używanych obiektów C) Podkreślanie określonych fraz D) Długość rozmowy
A) Przynajmniej 90 procent B) 50 procent C) 25 procent D) 75 procent
A) Nachylanie się do przodu B) Uśmiech C) Kiwanie głową D) Skrzyżowane ramiona |