A) Wspólne wartości, przekonania i praktyki grupy B) Status społeczno-ekonomiczny grupy C) Język używany przez grupę D) Położenie geograficzne grupy
A) Unikanie kontaktu wzrokowego B) Aktywne słuchanie C) Przerywanie w celu wyjaśnienia nieporozumień D) Używanie slangu i idiomów
A) Zachodni, wykształcony, uprzemysłowiony, bogaty, demokratyczny B) Skuteczna praca w interdyscyplinarnych badaniach i rozwoju C) Ogólnoświatowe zaangażowanie na rzecz inkluzywnych badań i różnorodności D) Sposoby na poprawę relacji międzykulturowych i dialogu
A) Pomaga to uniknąć nieporozumień i promuje empatię i szacunek. B) Zachęca do etnocentryzmu i uprzedzeń. C) Przedkłada wydajność nad niuanse kulturowe. D) Prowadzi to do kulturowej izolacji i ekskluzywności.
A) Unikanie związków emocjonalnych z ludźmi z różnych kultur B) Zrozumienie i dzielenie się uczuciami i perspektywami innych. C) Promowanie etnocentryzmu i stereotypów D) Ignorowanie różnic i podobieństw kulturowych
A) Przedkładanie jednej kultury nad inne B) Zniechęcanie do wymiany kulturowej i zrozumienia C) Egzekwowanie zgodności z jedną normą kulturową D) Poszerzenie wiedzy i umiejętności w zakresie skutecznych interakcji z ludźmi z różnych kultur.
A) Kultury indywidualistyczne unikają bezpośredniego kontaktu wzrokowego, podczas gdy kultury kolektywistyczne utrzymują stały kontakt wzrokowy. B) Kultury indywidualistyczne preferują komunikację pisemną, podczas gdy kultury kolektywistyczne preferują komunikację werbalną. C) Kultury indywidualistyczne cenią sobie ciszę i przerwy w rozmowach, podczas gdy kultury kolektywistyczne preferują ciągłe mówienie. D) Kultury indywidualistyczne nadają priorytet osobistym celom i autonomii, podczas gdy kultury kolektywistyczne kładą nacisk na harmonię i relacje w grupie.
A) Łatwość adaptacji do nowych norm kulturowych B) Emocje związane z doświadczaniem różnych tradycji C) Pewność siebie zdobyta dzięki interakcjom międzykulturowym D) Uczucie dezorientacji i dyskomfortu podczas kontaktu z nieznanymi kulturami
A) Podejście oparte na wiedzy lokalnej B) Podejście kulturowe C) Podejście międzykulturowe D) Teoria znaczeń
A) Podejście transkulturowe B) Podejście kulturowe C) Podejście oparte na wiedzy o kulturze rdzennej D) Teoria „obcego”
A) Wspólne doświadczenia z przeszłości B) Definicja i metafora C) Bezpośredni związek z odniesieniami (referentami) D) Zastosowalność w różnych kulturach
A) Poprzez skupienie się na własnym wizerunku. B) Poprzez dominację. C) Poprzez rozwiązywanie problemów. D) Poprzez unikanie, ustępowanie lub kompromis.
A) 1975 B) 1987 C) 1990 D) 1984
A) Błąd B) Niewłaściwa reakcja C) Konflikt D) Wpadka
A) Cztery B) Trzy C) Dwa D) Pięć
A) Hiszpańska Inkwizycja B) Reformacja protestancka C) Krzyżowe wojny D) Wojna secesyjna w Stanach Zjednoczonych
A) Promowanie wyłącznie własnej tożsamości kulturowej. B) Potwierdzanie tożsamości, które inni sami deklarują. C) Unikanie rozmów na temat tożsamości. D) Ignorowanie tożsamości osobistych i kulturowych.
A) Aktywne słuchanie B) Jasność C) Cierpliwość D) Elastyczność
A) Zachowywanie się w sposób, który świadczy o zrozumieniu punktów widzenia innych osób. B) Okazywanie szacunku i pozytywnego nastawienia do innych. C) Inicjowanie pomysłów, które zachęcają do działań rozwiązywania problemów. D) Harmonia interpersonalna i umiejętność mediacji.
A) Elastyczność B) Refleksja C) Dostosowalność D) Otwartość umysłu
A) Sygnały niewerbalne B) Żargon techniczny C) Język formalny D) Slang, idiomy, regionalne powiedzenia
A) Odporność B) Empatia C) Otwartość D) Agresywność
A) Przewidź, jakie znaczenie odbiorca przypisze przekazowi. B) Używaj skomplikowanego języka. C) Unikaj udzielania informacji zwrotnych. D) Ogranicz użycie sygnałów niewerbalnych.
A) Eliminacja ocen sytuacji. B) Model na jednej stronie, uwzględniający dodatkowe strony konfliktu. C) Tylko czynniki na poziomie mikro. D) Ramy socjoekologiczne.
A) Ustawienie B) Ustrukturyzowanie C) Badanie D) Dialog
A) Ustawienie B) Badanie C) Ustrukturyzowanie D) Działanie
A) Poprzez izolację. B) Unikając interakcji. C) W jak najbardziej otwarty sposób. D) Z wykorzystaniem uprzedzeń.
A) Określone zwroty B) Głośność głosu C) Niewerbalne sygnały D) Wykorzystanie przedmiotów
A) Regulacja głośności B) Opisowe słowa C) Wyrażenia mimiczne D) Ton głosu
A) Bariery technologiczne B) Różnice stref czasowych C) Bariery językowe D) Bariery fizyczne
A) Komunikacja niewerbalna B) Komunikacja pisemna C) Komunikacja werbalna D) Komunikacja wizualna
A) Eliminacja tonu głosu B) Zastąpienie komunikatów werbalnych C) Uściślenie przekazu D) Wywołanie zamieszania
A) Rodzaj używanych obiektów B) Długość rozmowy C) Podkreślanie określonych fraz D) Liczba uczestników
A) 75 procent B) Przynajmniej 90 procent C) 50 procent D) 25 procent
A) Skrzyżowane ramiona B) Uśmiech C) Nachylanie się do przodu D) Kiwanie głową |