A) Jane Nelsen e Alfie Kohn. B) Foster Cline e Jim Fay. C) T.B. Kuhl e S. Rogers. D) Dr. Spock e Mary Pipher.
A) Eliminação de todas as consequências. B) Utilizar castigos severos para disciplinar. C) Permitir que as crianças façam escolhas. D) Proporcionar recompensas constantes pelo bom comportamento.
A) Tomar decisões pela criança. B) Evitar qualquer forma de punição. C) Ignorar os sentimentos da criança. D) Deixar que as crianças experimentem os resultados das suas escolhas.
A) Ignorar o incidente para evitar confrontos. B) Discuta as consequências e deixe-os aprender. C) Dar um longo sermão sobre o erro. D) Puni-los de imediato e sem discussão.
A) Validar os seus sentimentos, estabelecendo simultaneamente limites. B) Encoraje-os a esconder a sua raiva. C) Castigá-los por estarem zangados. D) Ignorar os seus sentimentos e insistir no seu cumprimento.
A) Autoritário e controlador. B) Empático, mas com limites firmes. C) Descomprometidos e não envolvidos. D) Indulgente e indulgente.
A) Consequências naturais. B) Vergonha por erros. C) Suborno para reforçar a conformidade. D) Explicação excessiva das regras.
A) Como um reflexo da sua própria educação. B) Como acontecimentos a evitar a todo o custo. C) Como razões para ficar desiludido. D) Como oportunidades de crescimento.
A) Como forma de envergonhar a criança. B) Com longas explicações e palestras. C) Com calma e sem raiva. D) Com muita emoção e drama. |