A) Jane Nelsen e Alfie Kohn.
B) T.B. Kuhl e S. Rogers.
C) Foster Cline e Jim Fay.
D) Dr. Spock e Mary Pipher.

A) Eliminação de todas as consequências.
B) Utilizar castigos severos para disciplinar.
C) Permitir que as crianças façam escolhas.
D) Proporcionar recompensas constantes pelo bom comportamento.

A) Evitar qualquer forma de punição.
B) Ignorar os sentimentos da criança.
C) Deixar que as crianças experimentem os resultados das suas escolhas.
D) Tomar decisões pela criança.

A) Encoraje-os a esconder a sua raiva.
B) Ignorar os seus sentimentos e insistir no seu cumprimento.
C) Castigá-los por estarem zangados.
D) Validar os seus sentimentos, estabelecendo simultaneamente limites.

A) Indulgente e indulgente.
B) Autoritário e controlador.
C) Descomprometidos e não envolvidos.
D) Empático, mas com limites firmes.

A) Suborno para reforçar a conformidade.
B) Explicação excessiva das regras.
C) Consequências naturais.
D) Vergonha por erros.

A) Dar um longo sermão sobre o erro.
B) Puni-los de imediato e sem discussão.
C) Ignorar o incidente para evitar confrontos.
D) Discuta as consequências e deixe-os aprender.

A) Como razões para ficar desiludido.
B) Como oportunidades de crescimento.
C) Como um reflexo da sua própria educação.
D) Como acontecimentos a evitar a todo o custo.

A) Com muita emoção e drama.
B) Com calma e sem raiva.
C) Com longas explicações e palestras.
D) Como forma de envergonhar a criança.