A) Estudar a conservação do ambiente. B) Compreensão de temas e estruturas na música. C) Examinar a biologia das aves. D) Comparação de espécies de aves.
A) Ludwig van Beethoven B) Johann Sebastian Bach C) Wolfgang Amadeus Mozart D) Olivier Messiaen
A) O Rouxinol B) O pombo C) O Corvo D) O pardal
A) Não tem qualquer efeito. B) Pode reduzir o stress. C) Pode aumentar a ansiedade. D) Deixa as pessoas inquietas.
A) Progressão harmónica. B) Contraste dinâmico. C) Bateria rítmica. D) Imitação melódica.
A) Pombos. B) Raptors. C) Aves aquáticas. D) Aves canoras.
A) Representação fotográfica. B) Gravação de vídeo. C) Tradição oral. D) Notação.
A) Para criar suspense. B) Para indicar períodos de tempo. C) Para evocar a natureza e a emoção. D) Proporcionar o diálogo.
A) Análise de espectrogramas. B) Sequenciamento MIDI. C) Software de mistura de áudio. D) Gravação tradicional. |