A) Compreensão de temas e estruturas na música. B) Estudar a conservação do ambiente. C) Examinar a biologia das aves. D) Comparação de espécies de aves.
A) Olivier Messiaen B) Wolfgang Amadeus Mozart C) Ludwig van Beethoven D) Johann Sebastian Bach
A) O Rouxinol B) O pombo C) O pardal D) O Corvo
A) Para indicar períodos de tempo. B) Para criar suspense. C) Para evocar a natureza e a emoção. D) Proporcionar o diálogo.
A) Sequenciamento MIDI. B) Análise de espectrogramas. C) Gravação tradicional. D) Software de mistura de áudio.
A) Gravação de vídeo. B) Notação. C) Representação fotográfica. D) Tradição oral.
A) Pombos. B) Aves aquáticas. C) Raptors. D) Aves canoras.
A) Imitação melódica. B) Bateria rítmica. C) Contraste dinâmico. D) Progressão harmónica.
A) Não tem qualquer efeito. B) Deixa as pessoas inquietas. C) Pode reduzir o stress. D) Pode aumentar a ansiedade. |