A) Analisar estudos de casos históricos. B) Prestar assistência terapêutica a indivíduos. C) Prever o comportamento futuro com base em observações. D) Compreender o comportamento através de experiências controladas.
A) Para manipular a variável independente. B) Para tornar a experiência mais complexa. C) Fornecer uma base de referência para comparação com o grupo experimental. D) Para garantir que os participantes não têm conhecimento do estudo.
A) Teste T. B) Teste do qui-quadrado. C) ANOVA (Análise de Variância). D) Análise de regressão.
A) O significado estatístico dos resultados. B) A capacidade de uma experiência ser repetida com resultados semelhantes. C) A complexidade do projeto experimental. D) O número de participantes no estudo.
A) Para recolher dados adicionais. B) Fornecer feedback falso sobre o seu desempenho. C) Para os informar sobre a verdadeira natureza e o objetivo do estudo. D) Para garantir que não se apercebem da manipulação.
A) A exatidão das medições efectuadas. B) A medida em que os resultados de um estudo podem ser generalizados para contextos do mundo real. C) O significado estatístico dos resultados. D) A fiabilidade da replicação do estudo.
A) Consentimento informado. B) Engano. C) Confidencialidade. D) Beneficência.
A) O grupo experimental é observado num ambiente naturalista. B) Ambos os grupos recebem tratamentos diferentes. C) O grupo de controlo é aquele em que os investigadores não têm conhecimento dos resultados. D) O grupo experimental está exposto à variável independente, enquanto o grupo de controlo não está. |