A) Garnelen B) Schnecken C) Borstenwürmer D) Fisch
A) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab. B) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren. C) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung. D) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder.
A) Ungefähr 7 cm (3 Zoll) B) 12 cm (5 Zoll) C) 5 cm (2 Zoll) D) 18 cm (7 Zoll)
A) Durch das Trinken von Süßwasser. B) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern. C) Durch das Erbrechen. D) Durch die Ausscheidung über ihre Füße.
A) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr. B) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind. C) Zufällig auf verschiedenen Inseln. D) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung.
A) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen. B) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind. C) Sie tauchen ins Wasser ein. D) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks.
A) Indem sie ihren Kopf senken. B) Indem sie still bleiben. C) Indem sie wegschwimmen. D) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz.
A) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g. B) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g. C) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g. D) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g.
A) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen. B) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel. C) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert. D) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen.
A) Das Vorhandensein von Eiskrebsen. B) Die Wassertemperatur. C) Die Anzahl der Raubtiere an Land. D) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen.
A) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit. B) 60 bis 70 Tage. C) 80 bis 90 Tage. D) 10 bis 20 Tage.
A) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel. B) Es verlässt sofort sein Nest. C) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen. D) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid.
A) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber. B) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht. C) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle. D) Die Jungvögel werden verlassen.
A) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln. B) Sie fliegen sofort zurück an Land. C) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch. D) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren.
A) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung. B) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um. C) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe. D) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen.
A) Das Vortragen aufwendiger Gesänge. B) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. C) Der Bau komplizierter Nester. D) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern.
A) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben. B) Sie dienen als Lager für Nahrung. C) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt. D) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt.
A) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen. B) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen. C) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig. D) Sie bauen stabilere Nester.
A) Sie werden jedes Jahr verlassen. B) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen. C) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. D) Sie haben keine besondere Bedeutung.
A) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert. B) Die Vögel wandern in neue Regionen ab. C) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert. D) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt.
A) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. B) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen. C) Indem sie die Eiderenten ignorieren. D) Indem sie ihre Nahrung verstecken.
A) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. B) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher. C) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße. D) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel.
A) Sie graben neue Tunnel. B) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen. C) Sie bleiben im Nest. D) Sie fliegen sofort.
A) Die Verfügbarkeit von Heringen. B) Die Temperatur der Luft. C) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. D) Die Anzahl der menschlichen Besucher.
A) Sie wandern in neue Gebiete. B) Sie erhöhen ihre Eierproduktion. C) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. D) Sie verlassen sofort ihre Nester.
A) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt. B) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten. C) Sie sind immer flach und einfach. D) Sie bestehen vollständig aus Zweigen.
A) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen. B) Sie greifen die Raubmöwen an. C) Sie verstecken ihre Küken. D) Sie verlassen das Gebiet.
A) 10 Meter (35 Fuß) B) 20 Meter (66 Fuß) C) 15 Meter (49 Fuß) D) 5 Meter (16 Fuß)
A) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht. B) Ein pfeifendes Geräusch. C) Ein zwitscherndes Geräusch. D) Ein klickendes Geräusch.
A) Ciconiiformes B) Anseriformes C) Charadriiformes D) Passeriformes
A) Procellariidae B) Spheniscidae C) Alcidae D) Falconidae
A) Fratercula B) Alca C) Cepphus D) Uria
A) Griechisch B) Latein C) Altenglisch D) Altfranzösisch-normannisch
A) Atlantik-Papageitaucher B) Alken-Taucher C) Manx-Sturmtaucher D) Scheidetaube
A) F. a. pacifica B) F. a. naumanni C) F. a. grabae D) F. a. arctica
A) Flügelmuster B) Färbung C) Größe D) Form des Schnabels
A) F. a. grabae B) F. a. arctica C) F. a. naumanni D) F. a. pacifica
A) Möwenfamilie B) Pelikanfamilie C) Albatrosfamilie D) Alkenfamilie
A) Südlicher Ozean B) Indischer Ozean C) Pazifischer Ozean D) Atlantischer Ozean
A) Grönland B) Frankreich (Bretagne) C) Neufundland und Labrador D) Island
A) Weiß B) Schwarz C) Hellgrau D) Dunkelgrau
A) Stockente B) Atlantikseeschwalbe C) Graureiher D) Kanada-Gans
A) Frühling B) Herbst C) Winter D) Sommer
A) Europa B) Australien C) Südamerika D) Nordwestafrika
A) 80% B) 60% C) 50% D) 30%
A) Norwegen B) Färöer-Inseln C) Südamerika D) Neufundland
A) Herbst B) Sommer C) Winter D) Frühling
A) 80% B) 20% C) 5% D) 50%
A) Schwarz B) Weiß C) Braun D) Grau
A) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus) B) Die Silbermöwe C) Die Mittlere Trauermaus D) Die Große Trauermaus
A) Spilopsyllus cuniculi B) Ornithopsylla laetitiae C) Ceratophyllus borealis D) Ixodes uriae
A) Baum-Malve (Lavatera arborea) B) Japanischer Knöterich C) Kudzu D) Purpur-Weide
A) 30–35 Millionen Individuen B) 5–6 Millionen Individuen C) 12–14 Millionen Individuen D) 20–25 Millionen Individuen
A) Insel Fair Isle B) Insel Skomer C) Insel Lundy D) Farne-Inseln
A) Fische B) Raubvögel C) Landlebende Säugetiere D) Robben
A) Verhaltensanalyse B) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting) C) Genetische Modifikation D) Ernährungsuntersuchungen
A) Salzgehalt des Ozeans B) Wachstumsraten der Jungvögel C) Wanderungsverhalten von Fischen D) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst
A) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund) B) Der Sierra Club C) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy D) Die National Audubon Society
A) Ozean-Babys B) Meeres-Jungvögel C) Seevögel D) Papageitaucher-Jungen
A) Bergen B) Oslo C) Gemeinde Værøy D) Trondheim
A) 1960 B) 1950 C) 1945 D) 1939
A) Værøy B) Skellig Michael C) Heimaey D) Lundy
A) Ewoks B) Wookiees C) Porgs D) Droide |