A) Abordar questões sociais e melhorar a qualidade de vida numa comunidade. B) Competir com os outros em termos de horas de voluntariado. C) Para se exibir nas redes sociais. D) Para evitar o tempo passado com a família e os amigos.
A) Evitando qualquer contacto com quem enfrenta dificuldades. B) Concentrando-se apenas nas realizações pessoais. C) Ao ignorar as lutas dos outros. D) Colocando-nos no lugar dos necessitados e compreendendo os seus desafios.
A) Rejeição de qualquer forma de participação comunitária. B) Evitar interações com outras pessoas na sua comunidade. C) Passam o tempo todo a jogar videojogos. D) Aderir a organizações juvenis ou clubes escolares dedicados ao voluntariado.
A) Promovendo a concorrência e as rivalidades individuais. B) Ao excluir certos grupos da participação. C) Reunindo indivíduos de diferentes origens para trabalharem em prol de um objetivo comum. D) Dando prioridade às realizações pessoais em detrimento do sucesso coletivo.
A) Objectivos claros, participação ativa da comunidade e impacto mensurável. B) Objectivos incompletos, envolvimento passivo da comunidade e efeitos desconhecidos. C) Custo financeiro elevado, participação exclusiva e resultados ocultos. D) Falta de organização, participação mínima da comunidade e resultados vagos.
A) Promovendo o individualismo e o desrespeito pelos outros. B) Mostrando aos indivíduos o impacto das suas acções e incentivando a responsabilização. C) Concentrando-se apenas nos interesses pessoais. D) Evitando compromissos e deveres.
A) Diminui a importância do bem-estar da comunidade e dos objectivos partilhados. B) Promove a divisão, a competição e o individualismo. C) Perpetua a desigualdade e as injustiças sociais. D) Promove a cooperação, o apoio mútuo e um sentido de responsabilidade comunitária.
A) Encoraja um sentido de responsabilidade partilhada e de gestão da comunidade e do ambiente. B) Diminui a importância do bem-estar da comunidade e da conservação do ambiente. C) Separa os indivíduos da comunidade mais alargada e do mundo natural. D) Promove uma cultura de consumo esbanjador e de desprezo pela natureza.
A) Dando prioridade à reclusão pessoal em detrimento do envolvimento na comunidade. B) Excluindo os indivíduos das interações sociais. C) Promovendo ligações e relações com outras pessoas na comunidade. D) Reforçando um sentimento de solidão e de alienação social.
A) Áustria B) Reino Unido C) Suécia D) Alemanha
A) Os contextos organizacionais desempenham um papel significativo. B) Apenas o desenvolvimento econômico influencia o voluntariado. C) Os sistemas políticos não têm impacto no voluntariado. D) O voluntariado se baseia exclusivamente em características pessoais.
A) Obrigação de trabalho em troca de assistência. B) Compensação à comunidade. C) Serviço civil alternativo. D) Serviços de recrutamento civil.
A) Nova York B) Washington C) Texas D) Califórnia
A) Distrito Escolar de Seattle B) Distrito Escolar de Everett C) Distrito Escolar de Bellevue D) Distrito Escolar de Tacoma
A) O número de horas de serviço voluntário foi aumentado. B) O caso levou a uma proibição nacional de serviços obrigatórios. C) A exigência foi considerada inconstitucional. D) O tribunal não encontrou nenhuma infração.
A) Promoção de competições esportivas. B) Organização de campanhas de doação de sangue da Cruz Vermelha. C) Realização de seminários empresariais. D) Organização de comícios políticos.
A) 1902 B) Anos 1980 C) Anos 1950 D) 1918
A) Políticas neoliberais. B) Movimentos mais focados na base da sociedade. C) Reformas estatais. D) Propostas políticas em instituições de ensino.
A) Matrícula Dupla B) Programa de Colocação Avançada (PCA) C) Bacharelado Internacional (BI) D) Programa de Média Ponderada (GPA)
A) 30.000 horas B) 45.000 horas C) 60.000 horas D) 20.000 horas
A) Anos 1950 B) 1902 C) Anos 1980 D) Anos 1970
A) 25% B) 60% C) 40% D) 55%
A) 50 horas B) 100 horas C) 20 horas D) 200 horas
A) Alpha Phi Omega B) Phi Beta Kappa C) Sigma Chi D) Campus Compact
A) 500 a 550 alunos B) 100 a 150 alunos C) 350 a 400 alunos D) 250 a 300 alunos
A) Phi Beta Kappa B) Alpha Phi Omega C) Campus Compact D) National Honor Society
A) Política B) Educação C) Economia D) Religião
A) Universidade Johns Hopkins B) Universidade de Yale C) Universidade de Maryland D) Universidade de Harvard
A) O 'método de projeto' de Kilpatrick B) As ideias de Dewey C) As propostas políticas de Reagan D) O Projeto de Educação Cívica
A) Criou o 'Projeto de Educação Cívica'. B) Introduziu o 'método de projetos'. C) Desenvolveu metodologias de aprendizagem baseadas em projetos e serviço comunitário. D) Adotou uma postura mais alinhada com o neoliberalismo.
A) Componente de envolvimento comunitário B) Componente de aprendizado C) Componente de serviço D) Componente de reflexão
A) Dewey B) Kilpatrick C) O Projeto de Educação para a Cidadania D) Reagan
A) Supervisão governamental B) Soberania das esferas C) Integração comunitária D) Governança centralizada
A) Salas de aula invertidas B) Aprendizagem online C) Aprendizagem por meio do serviço D) Aprendizagem baseada em projetos
A) Programa de Colocação Avançada (AP) B) Programa do Bacharelado Internacional (IB) C) Advancement Via Individual Determination (AVID) D) Programa de Honras
A) Empoderamento B) Inclusão C) Cooperação D) Centralização
A) Evitar a transparência B) Excluir a participação local C) Centralizar a autoridade D) Compartilhar o poder |