A) Competir com os outros em termos de horas de voluntariado. B) Abordar questões sociais e melhorar a qualidade de vida numa comunidade. C) Para evitar o tempo passado com a família e os amigos. D) Para se exibir nas redes sociais.
A) Concentrando-se apenas nas realizações pessoais. B) Colocando-nos no lugar dos necessitados e compreendendo os seus desafios. C) Ao ignorar as lutas dos outros. D) Evitando qualquer contacto com quem enfrenta dificuldades.
A) Evitar interações com outras pessoas na sua comunidade. B) Passam o tempo todo a jogar videojogos. C) Aderir a organizações juvenis ou clubes escolares dedicados ao voluntariado. D) Rejeição de qualquer forma de participação comunitária.
A) Dando prioridade às realizações pessoais em detrimento do sucesso coletivo. B) Ao excluir certos grupos da participação. C) Promovendo a concorrência e as rivalidades individuais. D) Reunindo indivíduos de diferentes origens para trabalharem em prol de um objetivo comum.
A) Falta de organização, participação mínima da comunidade e resultados vagos. B) Objectivos incompletos, envolvimento passivo da comunidade e efeitos desconhecidos. C) Objectivos claros, participação ativa da comunidade e impacto mensurável. D) Custo financeiro elevado, participação exclusiva e resultados ocultos.
A) Concentrando-se apenas nos interesses pessoais. B) Evitando compromissos e deveres. C) Mostrando aos indivíduos o impacto das suas acções e incentivando a responsabilização. D) Promovendo o individualismo e o desrespeito pelos outros.
A) Promove a divisão, a competição e o individualismo. B) Diminui a importância do bem-estar da comunidade e dos objectivos partilhados. C) Perpetua a desigualdade e as injustiças sociais. D) Promove a cooperação, o apoio mútuo e um sentido de responsabilidade comunitária.
A) Encoraja um sentido de responsabilidade partilhada e de gestão da comunidade e do ambiente. B) Promove uma cultura de consumo esbanjador e de desprezo pela natureza. C) Separa os indivíduos da comunidade mais alargada e do mundo natural. D) Diminui a importância do bem-estar da comunidade e da conservação do ambiente.
A) Dando prioridade à reclusão pessoal em detrimento do envolvimento na comunidade. B) Reforçando um sentimento de solidão e de alienação social. C) Excluindo os indivíduos das interações sociais. D) Promovendo ligações e relações com outras pessoas na comunidade.
A) Suécia B) Alemanha C) Reino Unido D) Áustria
A) Os contextos organizacionais desempenham um papel significativo. B) Apenas o desenvolvimento econômico influencia o voluntariado. C) Os sistemas políticos não têm impacto no voluntariado. D) O voluntariado se baseia exclusivamente em características pessoais.
A) Obrigação de trabalho em troca de assistência. B) Serviço civil alternativo. C) Serviços de recrutamento civil. D) Compensação à comunidade.
A) Texas B) Califórnia C) Washington D) Nova York
A) Distrito Escolar de Seattle B) Distrito Escolar de Bellevue C) Distrito Escolar de Everett D) Distrito Escolar de Tacoma
A) A exigência foi considerada inconstitucional. B) O tribunal não encontrou nenhuma infração. C) O caso levou a uma proibição nacional de serviços obrigatórios. D) O número de horas de serviço voluntário foi aumentado.
A) Promoção de competições esportivas. B) Organização de comícios políticos. C) Realização de seminários empresariais. D) Organização de campanhas de doação de sangue da Cruz Vermelha.
A) Anos 1980 B) 1902 C) Anos 1950 D) 1918
A) Propostas políticas em instituições de ensino. B) Movimentos mais focados na base da sociedade. C) Políticas neoliberais. D) Reformas estatais.
A) Matrícula Dupla B) Bacharelado Internacional (BI) C) Programa de Colocação Avançada (PCA) D) Programa de Média Ponderada (GPA)
A) 30.000 horas B) 20.000 horas C) 60.000 horas D) 45.000 horas
A) 1902 B) Anos 1970 C) Anos 1980 D) Anos 1950
A) 60% B) 40% C) 25% D) 55%
A) 20 horas B) 50 horas C) 200 horas D) 100 horas
A) Campus Compact B) Sigma Chi C) Phi Beta Kappa D) Alpha Phi Omega
A) 250 a 300 alunos B) 350 a 400 alunos C) 100 a 150 alunos D) 500 a 550 alunos
A) Phi Beta Kappa B) Alpha Phi Omega C) Campus Compact D) National Honor Society
A) Economia B) Política C) Religião D) Educação
A) Universidade Johns Hopkins B) Universidade de Yale C) Universidade de Harvard D) Universidade de Maryland
A) As ideias de Dewey B) As propostas políticas de Reagan C) O 'método de projeto' de Kilpatrick D) O Projeto de Educação Cívica
A) Criou o 'Projeto de Educação Cívica'. B) Adotou uma postura mais alinhada com o neoliberalismo. C) Desenvolveu metodologias de aprendizagem baseadas em projetos e serviço comunitário. D) Introduziu o 'método de projetos'.
A) Componente de serviço B) Componente de reflexão C) Componente de envolvimento comunitário D) Componente de aprendizado
A) O Projeto de Educação para a Cidadania B) Dewey C) Reagan D) Kilpatrick
A) Governança centralizada B) Soberania das esferas C) Supervisão governamental D) Integração comunitária
A) Aprendizagem por meio do serviço B) Aprendizagem online C) Salas de aula invertidas D) Aprendizagem baseada em projetos
A) Programa de Colocação Avançada (AP) B) Programa do Bacharelado Internacional (IB) C) Advancement Via Individual Determination (AVID) D) Programa de Honras
A) Cooperação B) Centralização C) Empoderamento D) Inclusão
A) Compartilhar o poder B) Centralizar a autoridade C) Excluir a participação local D) Evitar a transparência |