Psicologia Modulo 2 (8)

1. POR QUAL MOTIVO, FREUD, VIA UMA IMPOSSIBILIDADE NO ATO DE EDUCAR?

A) Por causa do conflito de desejos professor/aluno
B) Por causa do inconsciente pulsional do professor.
C) Por causa do poder cultural.
D) Por causa da insatisfação canalizada

2. PARA ERIKSON, A IDENTIDADE:

A) depende das condições de vida intra-uterina e da relação materno-infantil.
B) depende do reconhecimento legal pela comunidade do sujeito
C) é uma fase que se dá no desenvolvimento biológico do sujeito.
D) depende de uma constante reorganização durante o processo de desenvolvimento.

3. É CARACTERÍSTICA DO ESTÁGIO DO PERSONALISMO PARA WALLON:

A) andar e falar.
B) formação da personalidade.
C) predominância cognitiva.
D) relação materno-infantil.

4. A ANALOGIA ENTRE A MENTE E O COMPUTADOR É PRINCIPALMENTE EM RELAÇÃO:

A) ao processamento de informações.
B) ao uso de instruções mentais fornecidas mecanicamente.
C) às transformações tecnológicas maturacionais.
D) ao predomínio da consciência.

5. SÃO GRUPOS DE PESQUISADORES DAS CIÊNCIAS COGNITIVAS:

A) anatomistas e fisiologistas.
B) psicanalistas e fenomenologistas.
C) médicos e bioquímicos.
D) neuropsicólogos e cientistas cognitivos.

6. O DESENVOLVIMENTO CAMINHA DO SOCIAL PARA O INDIVIDUAL. ISSO SIGNIFICA QUE AO NASCER IANÇA:

A) está imersa num mundo cultural
B) reproduz conteúdos armazenados.
C) já produz conhecimentos inatos.
D) elabora os processos inatos.

7. EMBORA DIFERENCIE ESCOLA E EDUCAÇÃO, VYGOTSKY AFIRMA QUE NA ESCOLA:

A) o professor planeja o desenvolvimento racionaldo aluno.
B) o conhecimento é absorvido passivamente.
C) pela educação, o professor libera a criança para aprender sozinha.
D) as relações de conhecimento são intencionais e planejadas.

8. O SURGIMENTO DO PENSAMENTO VERBAL E DA LINGUAGEM MOSTRA A PASSAGEM DO:

A) inato para o biológico.
B) sociocultural para o biológico.
C) social para o biológico.
D) biológico para o sociocultural.

9. AS DIFERENÇAS LINGÜÍSTICAS SÃO PRODUZIDAS:

A) pelas construções inatas da fala.
B) pelos sons diversos produzidos.
C) pela fala específica de cada um.
D) pelos contextos e culturas variados.

10. O MODELO DE DESENVOLVIMENTO DO INDIVÍDUO PROPOSTO POR PIAGET ENVOLVE O INTERCÂMBIO ENTRE:

A) o organismo e o ambiente.
B) o inato e o biológico.
C) a aprendizagem e a família.
D) o ambiente e os reflexos.

Alunos que fizeram este teste também fizeram :

Stk - nível 4 (1)

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