Psicologia Modulo 2 (6)

1. NO DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE, UM EVENTO IMPORTANTE ASSOCIADO À ESSA FORMAÇÃO É:

A) o complexo interno.
B) a libido energética.
C) o instinto reflexo.
D) o complexo de Édipo.

2. UMA DAS MANEIRAS INICIAIS DE SE PROCESSAR A APRENDIZAGEM É ATRAVÉS:

A) do inato.
B) dos reflexos.
C) da reprodução involuntária.
D) da imitação.

3. QUE AUTORES ESTAVAM ENVOLVIDOS NA TRINCA?

A) Piaget, Vygotsky e Wallon.
B) Vygotsky, Luria e Leontiev.
C) Freud, Lacan e Jung
D) Gardner, Piaget e Sternberg.

4. NA TEORIA PIAGETIANA, O CONCEITO DE EQUILIBRAÇÃO É:

A) um processo necessário para o equilíbrio motor.
B) uma lei que regula o aparecimento dos estágios.
C) um conceito secundário, que está presente apenas nos primeiros meses de vida.
D) indivíduo uma adaptação à realidade.

5. PARA PIAGET, O CONHECIMENTO DEPENDE:

A) das interações do sujeito com o objeto.
B) do registro de percepções.
C) dos processos reflexos.
D) das possibilidades afetivas.

6. A PESSOA COM TENDÊNCIAS EXAGERADAS COM LIMPEZA MOSTRA FIXAÇÃO E/OU FRUSTRAÇÕES NA FASE CHAMADA POR FREUD DE:

A) verbal.
B) oral.
C) fálica.
D) anal.

7. STERNBERG É UM PSICÓLOGO COGNITIVISTA DA INTELIGÊNCIA QUE EM SUA TEORIA MOSTRA:

A) a inteligência relacionada com a independência perceptiva.
B) a relação da inteligência com os mundos interno e externo do indivíduo.
C) a relação da inteligência unicamente com o fator biológico.
D) a inteligência composta de vários módulos independentes e fixos.

8. NO DESENVOLVIMENTO DA SEXUALIDADE, A FASE ORAL É SEGUIDA PELA FASE:

A) fálica.
B) anal.
C) sádico-oral.
D) genital.

9. O CONCEITO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL SIGNIFICA MODELOS QUE:

A) excluem situações cognitivas.
B) copiam o computador.
C) excluem o mental humano.
D) simulam situações cognitivas.

10. EM RELAÇÃO À CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS, PODE-SE AFIRMAR QUE:

A) é uma associação entre construção espontânea e trocas com sujeitos mais experientes.
B) a construção de conceitos está vinculada ao amadurecimento de certas características do organismo.
C) é uma construção espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor de saberes socialmente relevantes e a criança.
D) não é uma atividade espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor dos saberes socialmente relevantes e a criança.

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Stk - nível 4 (1)

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