Interacionismo simbólico - Questionário
A) Karl Marx B) Max Weber C) George Herbert Mead D) Emile Durkheim
A) Através da herança genética B) Através da influência dos media C) Através das políticas governamentais D) Através de interações com os outros
A) O papel da autoridade B) A importância dos símbolos e dos significados C) A influência da tecnologia D) A aplicação das leis
A) Através de significados e símbolos partilhados B) Por acaso C) Através do determinismo biológico D) Através das leis físicas
A) Como produto das interações quotidianas B) Impulsionada pelo progresso tecnológico C) Controlado por uma elite dirigente D) Como pré-determinado pela classe social
A) George Herbert Mead B) Erving Goffman C) Herbert Blumer D) Charles Horton Cooley
A) Ao examinar as interações sociais e as interpretações B) Realização de experiências em ambientes controlados C) Analisando as predisposições genéticas D) Observando as tendências históricas
A) Resolução de conflitos B) Políticas governamentais C) Comunicação D) Afetação de recursos
A) Teoria feminista B) Teoria dos conflitos C) Funcionalismo estrutural D) Interacionismo simbólico
A) Como dinâmica e moldada pelas interações sociais B) Como uma caraterística genética fixa C) Conforme determinado pelo estatuto económico D) Influenciado por ideologias políticas
A) Ajuda a transmitir significados e emoções B) Estabelece hierarquias C) É irrelevante para as interações sociais D) Serve de barreira à compreensão
A) George Simmel B) Charles Horton Cooley C) Robert K. Merton D) Erving Goffman
A) Por instinto B) Através da genética C) Através da educação D) Através da socialização
A) Características de personalidade individuais B) Interação C) Normas sociais D) Artefatos culturais
A) Interação social B) Linguagem C) Emoções humanas D) Fatores ambientais
A) Determinação interativa B) Simbolização C) Emergência D) Agência humana
A) Impulsos biológicos B) Significado C) Poder D) Economia
A) Apenas em instituições de ensino B) Em isolamento de outras pessoas C) Na sociedade D) Exclusivamente em ambientes online
A) A filial africana. B) A filial europeia. C) A filial asiática. D) A filial americana.
A) Interações sociais B) Padrões de comportamento C) Normas culturais D) Flutuações emocionais
A) Destaques da conferência. B) SSSI Notes. C) Symbolic Interaction Notes. D) Atualizações acadêmicas.
A) Preocupações políticas B) Preocupações econômicas C) Preocupações biológicas D) Preocupações sociopsicológicas
A) A Escola de Iowa B) A Escola de Indiana C) Os interacionistas processuais de Blumer D) A teoria da ordem negociada
A) Um diálogo interno que envolve um atraso no processo de pensamento. B) A ausência de qualquer conversa interna antes de realizar ações. C) Uma reação puramente biológica, sem interpretação simbólica. D) Uma resposta rápida e automática a estímulos externos.
A) Análise de dados secundários B) Experimentos C) Pesquisas (questionários) D) Observação participante
A) O Simpósio Couch-Stone. B) O Simpósio Prus. C) O Simpósio Blumer. D) O Simpósio Mead.
A) Dados empíricos B) Clareza conceitual C) Testabilidade D) Foco em interações em pequenos grupos
A) Anos 1990 B) Anos 1960 C) Anos 1980 D) Anos 1970
A) Herbert Blumer B) Alvin Gouldner C) Peter Burke D) Sheldon Stryker
A) Teoria da identidade B) Teoria da ordem negociada C) Teoria dos papéis D) Interacionismo processual de Blumer
A) Métodos de pesquisa impressionistas. B) Métodos quantitativos exclusivamente. C) Uma abordagem estrutural. D) Análise em nível macro.
A) Conversar uns com os outros B) Escrever ensaios C) Assistir televisão D) Ler livros
A) Existencialismo. B) Estruturalismo. C) Pragmatismo. D) Funcionalismo.
A) Alvin Gouldner B) Manford H. Kuhn C) Peter Burke D) Sheldon Stryker |
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