![]()
A) O estudo da teoria musical B) O estudo da música popular C) O estudo da música no contexto cultural D) O estudo dos instrumentos musicais antigos
A) Antropomusicologia B) Etnomusicologia C) Sociomusicologia D) Musicologia
A) Contextos culturais B) Música clássica ocidental C) Construção do instrumento D) Técnicas de produção musical
A) Para exprimir e reforçar as identidades sociais B) Para divertir os músicos C) Para entreter o público D) Promover o individualismo
A) Aulas de música online B) Formação coral C) Tradição oral D) Notação de partituras
A) Para compor um manual de teoria musical B) Criar novos géneros musicais C) Compreender as estruturas subjacentes da música num contexto cultural D) Melhorar as competências técnicas dos músicos
A) Ritmologia B) Acústica C) Musicologia abrangente D) Etnografia
A) Normalizar os sistemas de notação musical B) Identificar pontos comuns e diferenças nas práticas musicais entre culturas C) Promover um estilo único e universal de música D) Desincentivar o intercâmbio cultural
A) Impor padrões musicais ocidentais B) Para ditar análises musicais específicas C) Respeitar os direitos e as crenças culturais das comunidades estudadas D) Dar prioridade aos interesses pessoais
A) Timbre B) Melodia C) Tempo D) Ritmo
A) Itália B) Espanha C) Rússia D) China
A) Azuis B) Evangelho C) Hip-hop D) País
A) Bluegrass B) Hip-hop C) Techno D) Salsa
A) John Blacking B) Alan Lomax C) Jaap Kunst D) Bruno Nettl
A) Banjo B) Gaitas de foles C) Cítara D) Acordeão
A) John Blacking B) Franz Boas C) Alan Lomax D) Jaap Kunst
A) Klezmer B) Zydeco C) Fado D) Gagaku
A) Desvaloriza as tradições musicais orais B) Facilita o registo áudio e vídeo, a análise e a divulgação dos resultados da investigação C) Elimina a necessidade de trabalho no terreno D) Substitui os instrumentos tradicionais na produção musical
A) Jazz B) Azuis C) Calipso D) Reggae
A) Irlanda B) Brasil C) Japão D) Quénia
A) John Blacking B) Alan Lomax C) Jaap Kunst D) Franz Boas |