Sociologia da educação - Teste
A) Explorar a utilização da tecnologia educativa B) Analisar o desempenho académico dos alunos C) Compreender a relação entre a educação e a sociedade D) Estudo das técnicas de ensino individual
A) Avaliando os resultados académicos dos alunos B) Ao estudar as tendências no desenvolvimento de software educativo C) Analisando a forma como as instituições educativas moldam e são moldadas pela sociedade D) Ao centrar-se nos aspectos financeiros das escolas
A) Desenvolvimento curricular B) Reforma do ensino C) Diversidade na sala de aula D) Desigualdade na educação
A) Determinismo tecnológico B) Desvantagens educativas C) Sistema de rastreio D) Capital cultural
A) Funcionalismo estrutural B) Teoria dos conflitos C) Interacionismo simbólico D) Teoria feminista
A) Concentram-se apenas nas competências académicas B) Ensinam normas e valores culturais C) Promovem o individualismo D) Eliminam as diferenças culturais
A) Cheques-ensino B) Literacia digital C) Acompanhamento escolar D) Tutoria entre pares
A) Dorothy Smith B) Pierre Bourdieu C) Judith Butler D) Paul Willis
A) Que os professores são o principal fator determinante do sucesso dos alunos B) Que a educação deve ser gratuita para todos C) Que todos devem receber a mesma nota D) Que o sucesso se baseia na capacidade e no esforço individual
A) Eliminando o papel do estatuto socioeconómico na educação B) Assegurando que todos recebem a mesma qualidade de educação C) Ao criar desigualdades no acesso aos recursos e oportunidades educativas D) Ao dar prioridade ao esforço individual em detrimento das capacidades
A) Estabeleceu normas curriculares nacionais B) Financiamento de colégios historicamente negros C) Obrigou à igualdade de financiamento para todas as escolas públicas D) Declarou inconstitucional a segregação racial nas escolas dos Estados Unidos
A) Assimilação B) Marginalização C) Socialização D) Diferenciação
A) Agrupamento homogéneo B) Assimilação cultural C) Testes normalizados D) Ação afirmativa
A) A ênfase excessiva na diversidade cultural nos currículos B) O medo de um indivíduo de confirmar um estereótipo negativo sobre o seu grupo social C) Exigência de testes padronizados D) O processo de agrupamento de alunos com base nas suas capacidades
A) Émile Durkheim B) Max Weber C) John Dewey D) Karl Marx
A) Émile Durkheim B) Max Weber C) Pierre Bourdieu D) Talcott Parsons
A) Teoria do capital humano B) Crítica neomarxista C) Reforma igualitária de oportunidades D) Funcionalismo tecnológico
A) Os padrões de escolarização refletiam, em vez de desafiar, a estratificação social. B) Os padrões de escolarização não estavam relacionados à estratificação social. C) Os padrões de escolarização sempre promoveram a igualdade. D) Os padrões de escolarização eliminaram as distinções de classe.
A) Hogben (1938) B) Heath C) Glass D) Floud e outros
A) Anos 1990 B) Anos 1980 C) Anos 1960 D) Anos 1970
A) (Nova Sociologia da Educação, anos 1970) B) (Heath, 2000) C) (Teoria da Escolha Racional) D) (Glass, 1954)
A) Teoria da reprodução cultural B) Apenas métodos qualitativos C) Abordagens de métodos mistos D) Teoria abrangente
A) Através de testes padronizados. B) Através de atividades extracurriculares. C) Através do envolvimento dos pais. D) Através do currículo implícito.
A) Autoritarismo B) Coletivismo C) Anarquismo D) Individualismo
A) Stephen Ball B) Émile Durkheim C) Basil Bernstein D) James Coleman |
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