Sociologia da educação - Teste
A) Analisar o desempenho académico dos alunos B) Explorar a utilização da tecnologia educativa C) Estudo das técnicas de ensino individual D) Compreender a relação entre a educação e a sociedade
A) Ao estudar as tendências no desenvolvimento de software educativo B) Ao centrar-se nos aspectos financeiros das escolas C) Avaliando os resultados académicos dos alunos D) Analisando a forma como as instituições educativas moldam e são moldadas pela sociedade
A) Desigualdade na educação B) Reforma do ensino C) Diversidade na sala de aula D) Desenvolvimento curricular
A) Determinismo tecnológico B) Capital cultural C) Desvantagens educativas D) Sistema de rastreio
A) Teoria dos conflitos B) Interacionismo simbólico C) Funcionalismo estrutural D) Teoria feminista
A) Promovem o individualismo B) Eliminam as diferenças culturais C) Ensinam normas e valores culturais D) Concentram-se apenas nas competências académicas
A) Literacia digital B) Tutoria entre pares C) Acompanhamento escolar D) Cheques-ensino
A) Paul Willis B) Pierre Bourdieu C) Judith Butler D) Dorothy Smith
A) Que os professores são o principal fator determinante do sucesso dos alunos B) Que a educação deve ser gratuita para todos C) Que todos devem receber a mesma nota D) Que o sucesso se baseia na capacidade e no esforço individual
A) Eliminando o papel do estatuto socioeconómico na educação B) Ao dar prioridade ao esforço individual em detrimento das capacidades C) Ao criar desigualdades no acesso aos recursos e oportunidades educativas D) Assegurando que todos recebem a mesma qualidade de educação
A) Estabeleceu normas curriculares nacionais B) Financiamento de colégios historicamente negros C) Obrigou à igualdade de financiamento para todas as escolas públicas D) Declarou inconstitucional a segregação racial nas escolas dos Estados Unidos
A) Assimilação B) Diferenciação C) Socialização D) Marginalização
A) Testes normalizados B) Ação afirmativa C) Assimilação cultural D) Agrupamento homogéneo
A) O medo de um indivíduo de confirmar um estereótipo negativo sobre o seu grupo social B) Exigência de testes padronizados C) O processo de agrupamento de alunos com base nas suas capacidades D) A ênfase excessiva na diversidade cultural nos currículos
A) Émile Durkheim B) Karl Marx C) John Dewey D) Max Weber
A) Pierre Bourdieu B) Talcott Parsons C) Max Weber D) Émile Durkheim
A) Crítica neomarxista B) Reforma igualitária de oportunidades C) Funcionalismo tecnológico D) Teoria do capital humano
A) Os padrões de escolarização não estavam relacionados à estratificação social. B) Os padrões de escolarização sempre promoveram a igualdade. C) Os padrões de escolarização refletiam, em vez de desafiar, a estratificação social. D) Os padrões de escolarização eliminaram as distinções de classe.
A) Glass B) Heath C) Hogben (1938) D) Floud e outros
A) Anos 1960 B) Anos 1980 C) Anos 1990 D) Anos 1970
A) (Heath, 2000) B) (Nova Sociologia da Educação, anos 1970) C) (Teoria da Escolha Racional) D) (Glass, 1954)
A) Teoria abrangente B) Teoria da reprodução cultural C) Apenas métodos qualitativos D) Abordagens de métodos mistos
A) Através do envolvimento dos pais. B) Através do currículo implícito. C) Através de testes padronizados. D) Através de atividades extracurriculares.
A) Anarquismo B) Autoritarismo C) Coletivismo D) Individualismo
A) Basil Bernstein B) Stephen Ball C) James Coleman D) Émile Durkheim |
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