A) anomia B) autonomia. C) acomodação. D) heteronomia.
A) não são superados. B) permanecem ocultos para o indivíduo. C) dependem do inconsciente coletivo. D) podem ser superados em outros estágios
A) compreender o desenvolvimento da ação pedagógica. B) compreender as ações reflexas inatas. C) compreender o desenvolvimento da inteligência D) estudar o processo pedagógico e a relação com a inteligência.
A) a genital feminina. B) a energia aprendida. C) o instinto sexual D) o sexo masculino.
A) assimilação, acomodação e adaptação. B) adaptação, assimilação e reflexão. C) modificação, adaptação e reflexão. D) reflexão, adaptação e assimilação.
A) já produz conhecimentos inatos. B) elabora os processos inatos. C) está imersa num mundo cultural. D) reproduz conteúdos armazenados.
A) estabelecer um critério sistematizado para analisar os fenômenos humanos inseridos na realidade cotidiana. B) entender o comportamento humano. C) estudar o comportamento social. D) estudar o cotidiano das pessoas.
A) neuropsicólogos e cientistas cognitivos. B) psicanalistas e fenomenologistas. C) anatomistas e fisiologistas. D) médicos e bioquímicos.
A) a ação reflexa do indivíduo. B) a introspecção. C) a ação reflexa do indivíduo. D) a estruturação.
A) Oral. B) Adolescência. C) Locomotora-genital. D) Adulta. |