A) O estatuto socioeconómico de um grupo B) Os valores, crenças e práticas partilhados de um grupo C) A língua falada por um grupo D) A localização geográfica de um grupo
A) Utilizar calão e expressões idiomáticas B) Escuta ativa C) Interromper para esclarecer mal-entendidos D) Evitar o contacto visual
A) Ocidental, Educado, Industrializado, Rico, Democrático B) Trabalhar eficazmente em investigação e desenvolvimento interdisciplinares C) Formas de melhorar as relações e o diálogo interculturais D) Compromisso mundial para a investigação inclusiva e a diversidade
A) Compreender e partilhar os sentimentos e as perspectivas dos outros B) Ignorar as diferenças e semelhanças culturais C) Evitar ligações emocionais com pessoas de culturas diferentes D) Promover o etnocentrismo e os estereótipos
A) Reforçar os conhecimentos e as competências para interações eficazes com pessoas de culturas diversas B) Dar prioridade a uma cultura em detrimento de outras C) Desencorajar o intercâmbio cultural e a compreensão D) Para impor a conformidade com uma única norma cultural
A) Conduz ao isolamento cultural e à exclusividade. B) Dá prioridade à eficiência em detrimento das nuances culturais. C) Ajuda a evitar mal-entendidos e promove a empatia e o respeito. D) Incentiva o etnocentrismo e os preconceitos.
A) A confiança adquirida com as interações interculturais B) A emoção de viver tradições diferentes C) A facilidade de adaptação a novas normas culturais D) O sentimento de desorientação e desconforto ao encontrar culturas desconhecidas
A) As culturas individualistas dão prioridade aos objectivos pessoais e à autonomia, enquanto as culturas colectivistas dão ênfase à harmonia e às relações de grupo. B) As culturas individualistas preferem a comunicação escrita, enquanto as culturas colectivistas preferem a comunicação verbal. C) As culturas individualistas valorizam o silêncio e as pausas nas conversas, enquanto as culturas colectivistas preferem a conversa constante. D) As culturas individualistas evitam o contacto visual direto, enquanto as culturas colectivistas mantêm um contacto visual constante.
A) Abordagem indígena B) Abordagem intercultural C) Teoria do significado dos significados D) Abordagem cultural
A) Abordagem cultural B) Teoria do estranhamento C) Abordagem intercultural D) Abordagem indígena
A) Validade intercultural B) Um passado em comum C) Definição e metáfora D) Conexão direta com os referentes
A) Focando nos próprios interesses e necessidades. B) Dominando a situação. C) Evitando, cedendo ou buscando um compromisso. D) Através da resolução de problemas.
A) 1990 B) 1984 C) 1987 D) 1975
A) Erro grave B) Conflito C) Erro D) Acidente
A) Palavras descritivas B) Tom de voz C) Controle de volume D) Expressões faciais
A) Número de participantes B) Tipo de objetos utilizados C) Ênfase em certas frases D) Duração da conversa
A) Um modelo de uma página com a inclusão de mais partes envolvidas no conflito. B) Apenas fatores de nível micro. C) A eliminação de avaliações situacionais. D) A estrutura socioecológica.
A) Barreiras físicas B) Barreiras linguísticas C) Diferenças de fuso horário D) Barreiras tecnológicas
A) Clareza B) Paciência C) Flexibilidade D) Escuta ativa
A) Braços cruzados B) Sorrir C) Inclinar-se para frente D) Acenar com a cabeça
A) Uso de objetos B) Volume da voz C) Certos trechos D) Sinais não verbais
A) Com julgamentos preconceituosos. B) Evitando qualquer interação. C) Da forma mais aberta possível. D) Através do isolamento.
A) Abertura mental B) Adaptabilidade C) Autorreflexão D) Flexibilidade
A) Substituir mensagens verbais B) Tornar a mensagem mais clara C) Criar confusão D) Eliminar o tom de voz
A) 50 por cento B) 25 por cento C) Pelo menos 90 por cento D) 75 por cento
A) Ação B) Posicionamento C) Investigação D) Enquadramento
A) Gírias, expressões idiomáticas, ditados regionais B) Linguagem formal C) Sinais não verbais D) Jargão técnico
A) Limitar o uso de sinais não verbais. B) Evitar o feedback. C) Antecipar o significado que o receptor irá interpretar. D) Utilizar linguagem complexa.
A) Ignorar as identidades pessoais e culturais. B) Promover apenas a própria identidade cultural. C) Evitar discussões sobre identidade. D) Reconhecer e valorizar as identidades declaradas por outras pessoas.
A) As Cruzadas B) A Reforma Protestante C) A Inquisição Espanhola D) A Guerra Civil Americana
A) Investigação B) Contextualização C) Posicionamento D) Diálogo
A) Agir de maneira a demonstrar compreensão das perspectivas dos outros. B) Demonstrar respeito e consideração positiva pelos outros. C) Harmonia interpessoal e mediação. D) Propor ideias que incentivem atividades de resolução de problemas.
A) Comunicação não verbal B) Comunicação verbal C) Comunicação escrita D) Comunicação visual
A) Cinco B) Quatro C) Três D) Dois
A) Compaixão B) Agressividade C) Abertura D) Resiliência |