Cozinha indo-guianense - Questionário
A) Cozinha mexicana B) Cozinha japonesa C) Cozinha italiana D) Cozinha indiana
A) Arroz B) Batatas C) Pão D) Quinoa
A) Roti B) Naan C) Tortilha D) Pita
A) Cachorro-quente B) Batatas fritas C) Nachos D) Pholourie
A) Manga B) Apple C) Morango D) Banana
A) Ervilhas partidas B) Lentilhas C) Feijão preto D) Grão-de-bico
A) Alface B) Espinafres C) Rúcula D) Couve
A) Pimenta preta B) Pimenta de caiena C) Pimenta de cheiro D) Cominho
A) Chili com carne B) Dhal C) Ensopado de carne D) Sopa Minestrone
A) Ananás B) Goiaba C) Manga D) Tamarindo
A) Cordeiro B) Galinha C) Carne de vaca D) Salmão
A) Chai B) Mojito C) Lassi D) Mauby
A) Maionese B) Ketchup C) Mostarda D) Chow Chow
A) Bacalhau B) Salmão C) Camarão D) Atum
A) Pimentão B) Couve C) Abóbora D) Brócolos
A) Óleo de coco B) Água de coco C) Carne de coco D) Leite de coco
A) Turquia B) Lentilhas C) Grão-de-bico D) Tofu
A) Arroz B) Macarrão C) Bulgur D) Quinoa
A) Marinação B) Grelhar C) Saltear D) Tadka
A) Carne de vaca B) Turquia C) Cabra D) Pato
A) Beringela B) Couve-flor C) Feijão verde D) Batatas
A) A Revolução Industrial. B) A proibição da escravidão africana na década de 1830. C) A Guerra Civil Americana. D) A abolição da servidão na Rússia.
A) Liberdade religiosa B) Oportunidades na corrida pelo ouro C) Busca por educação D) Sistema de trabalho contratado que substituiu a escravidão
A) Punjab e Haryana. B) Norte da Índia, notadamente as regiões de Bhojpur e Awadh. C) Bengala Ocidental e Odisha. D) Kerala e Karnataka.
A) Dez anos, sem possibilidade de extensão. B) Cinco anos, com a possibilidade de extensão por mais cinco. C) Três anos, com possibilidade de renovação. D) Servidão por toda a vida.
A) Dia da Independência B) Natal C) Eid ul-Fitr D) Diwali
A) Eles auxiliavam os recrutadores, ajudando a contratar trabalhadores, muitas vezes por meio de coerção. B) Eles organizavam eventos culturais para as comunidades indianas. C) Eles ofereciam assistência jurídica aos trabalhadores contratados. D) Eles negociavam melhores salários para os trabalhadores.
A) Um parque de diversões. B) Um centro comercial. C) Galeria para visitantes, fontes e um parque infantil. D) Um museu e uma biblioteca.
A) Amitabh Bachchan B) Akshay Kumar C) Salman Khan D) Shah Rukh Khan
A) Hindi B) Awadhi C) Bhojpuri D) Tamil
A) Alka Yagnik B) Lata Mangeshkar C) Shreya Ghoshal D) Asha Bhosle
A) Chetan Bhagat B) R.K. Narayan C) Arundhati Roy D) Mahadai Das
A) 10% B) 25% C) Aproximadamente 38% D) 50%
A) Cristãos B) Budistas C) Hinduístas D) Muçulmanos
A) Motivos religiosos, incluindo locais de peregrinação hindus. B) Instabilidade política na Guiana. C) Desastres naturais no Caribe. D) Oportunidades econômicas na Índia.
A) Eles tinham que continuar trabalhando sem receber qualquer compensação. B) Eles eram forçados a permanecer na Guiana indefinidamente. C) Eles podiam optar por retornar à Índia ou permanecer na Guiana, recebendo terras e dinheiro. D) Eles recebiam automaticamente a cidadania da Guiana.
A) 75% B) 85% C) 60% D) 90%
A) Presidência de Madras B) Bihar C) Uttar Pradesh D) Bengala Ocidental
A) Casamentos arranjados, geralmente realizados em idades relativamente jovens. B) Casamentos arranjados por agentes especializados, vindos de outros países. C) Casamentos por amor, sem a participação dos pais. D) Casamentos realizados em idades mais avançadas, após longas viagens.
A) Eles não tinham controle sobre seus próprios salários e frequentemente enfrentavam dívidas. B) Os salários eram pagos mensalmente, sem quaisquer deduções. C) Os salários eram significativamente mais altos do que o prometido. D) Os salários eram pagos em moedas de ouro.
A) O Governador-Geral da Guiana B) Um líder comunitário local C) O Presidente David A. Granger D) O Primeiro-Ministro da Índia
A) Natal B) Diwali C) Ramadã D) Dia da Independência
A) Sexta-feira Santa B) Ratha Yatra C) Ano Novo D) Eid al-Adha
A) Parque Nacional da Guiana, em Georgetown. B) No Monumento da Imigração Indiana. C) Na capital da Índia. D) Perto da ponte Berbice.
A) Eid al-Adha B) Diwali C) Ganesh Chaturthi D) Ram Naumi
A) Garantir salários altos na Guiana Britânica. B) Oferecer passagem para a Europa em vez do Caribe. C) Pronunciar o nome do Suriname como 'Sri-Ram'. D) Prometer terras gratuitamente logo após a chegada.
A) Blues B) Rock C) Chutney D) Country
A) Bombaim (Mumbai) B) Madras (Chennai) C) Surat D) Calcutá (Kolkata)
A) Eles foram indiferentes e se concentraram em outras questões. B) Eles apoiaram o sistema, vendo-o como uma forma de oportunidade econômica. C) Eles incentivaram mais indianos a se tornarem trabalhadores contratados. D) Eles lutaram pelo seu fim em 1917 devido às injustiças que ele causava.
A) O Whitby B) O Mayflower C) O Endeavour D) O Titanic
A) Presidência de Madras B) Bengala Ocidental C) Uttar Pradesh D) Bihar
A) Tabla B) Violino C) Guitarra D) Piano
A) Hanuman Jayanti B) Ano Novo C) Eid ul-Fitr D) Natal
A) Reggae B) Bollywood C) Jazz D) Chutney soca
A) Ano Novo B) Eid ul-Fitr C) Krishna Janmashtami D) Natal
A) Gulab jamun. B) Ladoo. C) Barfi. D) Torta de maçã.
A) Eid al-Adha B) Ano Novo C) Saraswati Jayanti D) Sexta-feira Santa
A) Lo mein. B) Chow mein. C) Arroz cozido (Cook-up rice). D) Bunjal.
A) Varanasi B) Mumbai C) Delhi D) Hyderabad
A) Os trabalhadores contratados não podiam deixar as plantações. B) Os trabalhadores contratados tinham mais liberdade do que as pessoas escravizadas. C) Os trabalhadores contratados não recebiam salário. D) Os trabalhadores contratados assinavam contratos concordando em trabalhar por um período determinado.
A) Uttar Pradesh B) Bihar C) Bengala, antes da partição D) Presidência de Madras
A) Sean Paul B) Calypso Rose C) Sundar Popo D) Bob Marley
A) Hindi B) Inglês C) Espanhol D) Bhojpuri |
Criado com That Quiz —
a página para criar testes de Matemática e de outras áreas.