Cozinha indo-guianense - Teste
A) Cozinha italiana B) Cozinha indiana C) Cozinha japonesa D) Cozinha mexicana
A) Pão B) Batatas C) Arroz D) Quinoa
A) Naan B) Tortilha C) Pita D) Roti
A) Pholourie B) Nachos C) Cachorro-quente D) Batatas fritas
A) Apple B) Manga C) Morango D) Banana
A) Lentilhas B) Grão-de-bico C) Feijão preto D) Ervilhas partidas
A) Espinafres B) Couve C) Rúcula D) Alface
A) Cominho B) Pimenta preta C) Pimenta de cheiro D) Pimenta de caiena
A) Chili com carne B) Ensopado de carne C) Dhal D) Sopa Minestrone
A) Ananás B) Manga C) Goiaba D) Tamarindo
A) Carne de vaca B) Galinha C) Cordeiro D) Salmão
A) Lassi B) Chai C) Mojito D) Mauby
A) Chow Chow B) Ketchup C) Maionese D) Mostarda
A) Salmão B) Atum C) Bacalhau D) Camarão
A) Couve B) Pimentão C) Brócolos D) Abóbora
A) Água de coco B) Leite de coco C) Óleo de coco D) Carne de coco
A) Grão-de-bico B) Lentilhas C) Tofu D) Turquia
A) Bulgur B) Macarrão C) Arroz D) Quinoa
A) Saltear B) Grelhar C) Tadka D) Marinação
A) Carne de vaca B) Cabra C) Pato D) Turquia
A) Feijão verde B) Batatas C) Beringela D) Couve-flor
A) A abolição da servidão na Rússia. B) A proibição da escravidão africana na década de 1830. C) A Revolução Industrial. D) A Guerra Civil Americana.
A) Liberdade religiosa B) Oportunidades na corrida pelo ouro C) Busca por educação D) Sistema de trabalho contratado que substituiu a escravidão
A) Norte da Índia, notadamente as regiões de Bhojpur e Awadh. B) Punjab e Haryana. C) Bengala Ocidental e Odisha. D) Kerala e Karnataka.
A) Três anos, com possibilidade de renovação. B) Servidão por toda a vida. C) Dez anos, sem possibilidade de extensão. D) Cinco anos, com a possibilidade de extensão por mais cinco.
A) Natal B) Eid ul-Fitr C) Diwali D) Dia da Independência
A) Eles ofereciam assistência jurídica aos trabalhadores contratados. B) Eles negociavam melhores salários para os trabalhadores. C) Eles organizavam eventos culturais para as comunidades indianas. D) Eles auxiliavam os recrutadores, ajudando a contratar trabalhadores, muitas vezes por meio de coerção.
A) Um centro comercial. B) Galeria para visitantes, fontes e um parque infantil. C) Um parque de diversões. D) Um museu e uma biblioteca.
A) Shah Rukh Khan B) Amitabh Bachchan C) Salman Khan D) Akshay Kumar
A) Bhojpuri B) Tamil C) Hindi D) Awadhi
A) Lata Mangeshkar B) Shreya Ghoshal C) Alka Yagnik D) Asha Bhosle
A) Chetan Bhagat B) Arundhati Roy C) R.K. Narayan D) Mahadai Das
A) 50% B) 25% C) Aproximadamente 38% D) 10%
A) Budistas B) Hinduístas C) Muçulmanos D) Cristãos
A) Instabilidade política na Guiana. B) Motivos religiosos, incluindo locais de peregrinação hindus. C) Desastres naturais no Caribe. D) Oportunidades econômicas na Índia.
A) Eles eram forçados a permanecer na Guiana indefinidamente. B) Eles podiam optar por retornar à Índia ou permanecer na Guiana, recebendo terras e dinheiro. C) Eles recebiam automaticamente a cidadania da Guiana. D) Eles tinham que continuar trabalhando sem receber qualquer compensação.
A) 60% B) 75% C) 90% D) 85%
A) Presidência de Madras B) Uttar Pradesh C) Bengala Ocidental D) Bihar
A) Casamentos realizados em idades mais avançadas, após longas viagens. B) Casamentos por amor, sem a participação dos pais. C) Casamentos arranjados, geralmente realizados em idades relativamente jovens. D) Casamentos arranjados por agentes especializados, vindos de outros países.
A) Os salários eram significativamente mais altos do que o prometido. B) Eles não tinham controle sobre seus próprios salários e frequentemente enfrentavam dívidas. C) Os salários eram pagos mensalmente, sem quaisquer deduções. D) Os salários eram pagos em moedas de ouro.
A) O Primeiro-Ministro da Índia B) O Presidente David A. Granger C) Um líder comunitário local D) O Governador-Geral da Guiana
A) Natal B) Dia da Independência C) Ramadã D) Diwali
A) Ano Novo B) Eid al-Adha C) Sexta-feira Santa D) Ratha Yatra
A) No Monumento da Imigração Indiana. B) Parque Nacional da Guiana, em Georgetown. C) Na capital da Índia. D) Perto da ponte Berbice.
A) Ganesh Chaturthi B) Ram Naumi C) Eid al-Adha D) Diwali
A) Oferecer passagem para a Europa em vez do Caribe. B) Pronunciar o nome do Suriname como 'Sri-Ram'. C) Garantir salários altos na Guiana Britânica. D) Prometer terras gratuitamente logo após a chegada.
A) Country B) Rock C) Blues D) Chutney
A) Calcutá (Kolkata) B) Madras (Chennai) C) Bombaim (Mumbai) D) Surat
A) Eles incentivaram mais indianos a se tornarem trabalhadores contratados. B) Eles apoiaram o sistema, vendo-o como uma forma de oportunidade econômica. C) Eles lutaram pelo seu fim em 1917 devido às injustiças que ele causava. D) Eles foram indiferentes e se concentraram em outras questões.
A) O Whitby B) O Mayflower C) O Endeavour D) O Titanic
A) Presidência de Madras B) Bihar C) Bengala Ocidental D) Uttar Pradesh
A) Tabla B) Guitarra C) Violino D) Piano
A) Hanuman Jayanti B) Eid ul-Fitr C) Natal D) Ano Novo
A) Jazz B) Chutney soca C) Bollywood D) Reggae
A) Eid ul-Fitr B) Ano Novo C) Krishna Janmashtami D) Natal
A) Torta de maçã. B) Gulab jamun. C) Ladoo. D) Barfi.
A) Saraswati Jayanti B) Eid al-Adha C) Sexta-feira Santa D) Ano Novo
A) Chow mein. B) Arroz cozido (Cook-up rice). C) Lo mein. D) Bunjal.
A) Mumbai B) Varanasi C) Delhi D) Hyderabad
A) Os trabalhadores contratados assinavam contratos concordando em trabalhar por um período determinado. B) Os trabalhadores contratados não recebiam salário. C) Os trabalhadores contratados tinham mais liberdade do que as pessoas escravizadas. D) Os trabalhadores contratados não podiam deixar as plantações.
A) Bihar B) Bengala, antes da partição C) Presidência de Madras D) Uttar Pradesh
A) Sean Paul B) Sundar Popo C) Bob Marley D) Calypso Rose
A) Inglês B) Hindi C) Espanhol D) Bhojpuri |
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