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A evolução das canções do alfabeto para crianças
  • 1. Qual é o principal objetivo das canções do alfabeto para crianças?
A) Para entreter os adultos.
B) Para ensinar o alfabeto.
C) Cantar canções de embalar.
D) Para ensinar números.
  • 2. Em que século é que as canções do alfabeto se tornaram populares na cultura ocidental?
A) Século XIX.
B) Século XVII.
C) Século XVIII.
D) Século XX.
  • 3. Que conteúdos adicionais incluem algumas canções do alfabeto?
A) Fonética ou sons das letras.
B) Equações matemáticas.
C) História cultural.
D) Localizações geográficas.
  • 4. Que tecnologia moderna ajudou a divulgar as canções do alfabeto?
A) YouTube.
B) Livros impressos.
C) Emissões radiofónicas.
D) Telegramas.
  • 5. Porque é que os educadores preferem as canções para ensinar as crianças?
A) Não são interactivos.
B) São cativantes e divertidos.
C) São difíceis de recordar.
D) Demoram demasiado tempo.
  • 6. Qual é o meio de comunicação infantil que incorpora frequentemente canções sobre o alfabeto?
A) Programas de culinária.
B) Documentários.
C) Programas de televisão.
D) Programas de notícias.
  • 7. Que variações podem ser encontradas nas canções do alfabeto nas diferentes culturas?
A) Melodias e letras diferentes.
B) Números diferentes.
C) Formas diferentes.
D) Cores diferentes.
  • 8. Que cultura contribuiu para o desenvolvimento do conceito de canção do alfabeto?
A) Cultura ocidental.
B) Cultura grega antiga.
C) Cultura oriental.
D) Culturas indígenas.
  • 9. Que emoções é que as crianças sentem normalmente quando aprendem através de canções?
A) O tédio.
B) Medo.
C) Frustração.
D) Alegria.
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