Psicolinguística - Questionário
A) Córtex pré-frontal. B) A área de Broca e a área de Wernicke. C) Cerebelo. D) Hipocampo.
A) Aptidão musical. B) Resolução de problemas. C) Competências motoras. D) Compreensão da língua.
A) Lev Vygotsky. B) Noam Chomsky. C) B.F. Skinner. D) Jean Piaget.
A) A teoria segundo a qual o desenvolvimento da linguagem é influenciado exclusivamente pelas interações sociais. B) A crença de que a língua se aprende apenas por imitação. C) A ideia de que existe uma faixa etária limitada durante a qual uma pessoa pode adquirir uma língua com proficiência semelhante à dos nativos. D) O conceito de que as pessoas podem aprender várias línguas simultaneamente sem dificuldade.
A) Ultrassom. B) Imagem de ressonância magnética funcional (fMRI). C) Ecocardiograma. D) Radiografia.
A) Pragmática. B) Morfologia. C) Sintaxe. D) Fonologia.
A) Sociolinguística. B) Fonética. C) Sintaxe. D) Pragmática.
A) Sintaxe. B) Pragmática. C) Semântica. D) Fonética.
A) O processo cognitivo de transitar entre duas línguas durante a conversação. B) A utilização da tradução automática em comunidades bilingues. C) O estudo de textos bilingues antigos. D) Uma teoria da evolução da linguagem.
A) Observações comportamentais B) Registos EEG C) Rastreio ocular D) Exames de ressonância magnética
A) O estudo da linguagem escrita. B) O processo de recuperação da memória. C) A capacidade de perceber nuances linguísticas subtis. D) A consciência e a compreensão dos próprios processos de pensamento.
A) Um método de criação de estruturas linguísticas complexas. B) Uma técnica de jardinagem relacionada com a aprendizagem de línguas. C) Uma teoria em psicolinguística que se centra na ambiguidade sintáctica no processamento de frases. D) Um quadro psicológico para o estudo da perceção da linguagem.
A) A ideia de que a linguagem influencia a cognição. B) O conceito de que a língua e a cultura não estão relacionadas. C) A teoria de que a língua tem origem numa raiz comum. D) A crença de que a língua é imutável.
A) Afasia B) Disgrafia C) Dislexia D) Apraxia
A) A aquisição rápida de vocabulário numa nova língua. B) O desenvolvimento de um dialeto linguístico único. C) A perda gradual da proficiência numa língua devido à redução do uso ou da exposição. D) O estudo das línguas antigas.
A) Apraxia B) Afasia C) Disgrafia D) Dislexia
A) Fonética. B) Neurolinguística. C) Sintaxe. D) Morfologia.
A) Relatividade linguística. B) Fonética. C) Sintaxe. D) Morfologia.
A) Métodos de pesquisa qualitativos versus métodos de pesquisa quantitativos B) Comportamentos inatos versus comportamentos adquiridos C) Natureza versus criação no desenvolvimento cognitivo D) Behaviorismo versus psicanálise
A) As características inatas eram consideradas irrelevantes. B) As características inatas eram vistas como puramente biológicas. C) As características inatas eram amplamente aceitas. D) As características inatas não eram reconhecidas.
A) O modelo humanista B) O modelo cognitivo C) O modelo psicanalítico D) O modelo behaviorista
A) Ciência cognitiva B) Etologia C) Psicanálise D) Behaviorismo
A) Como algo irrelevante para a psicologia. B) Como um comportamento aprendido. C) Como um comportamento humano inato. D) Como um fenômeno puramente cultural.
A) Jacob Kantor B) Nicholas Pronko C) Noam Chomsky D) Edward Thorndike
A) 1959 B) 1946 C) 1954 D) 1936
A) Jacob Kantor B) Charles E. Osgood C) Nicholas Pronko D) Edward Thorndike
A) Perspectiva inatista B) Teorias mentalistas C) Emergentismo D) Perspectiva behaviorista
A) Hipótese da inatenção. B) Hipótese behaviorista. C) Hipótese do emergentismo. D) Hipótese da gramática universal.
A) Revolução cognitiva B) Behaviorismo C) Gramática universal D) Emergentismo
A) Experimentos comportamentais. B) Pesquisa de campo na área da linguística. C) Pesquisas psicológicas. D) Tecnologia de computação utilizando modelos de redes neurais.
A) Palavras com estrutura morfológica complexa são formadas pela combinação de morfemas. B) As palavras são recuperadas da memória como unidades completas. C) Os erros de combinação indicam a formação aleatória de palavras. D) Os morfemas não desempenham nenhum papel na construção das palavras.
A) Formulação B) Conceptualização C) Articulação D) Execução
A) Tarefas neurológicas B) Tarefas comportamentais C) Tarefas cognitivas D) Tarefas computacionais
A) Tarefa de completação de frases B) Tarefa de decisão lexical C) Tarefa de recordação da memória D) Tarefa de nomeação de imagens
A) Pares de palavras foneticamente semelhantes B) Pares de palavras sem significado C) Pares de palavras não relacionadas D) Pares de palavras semanticamente relacionadas
A) Produção da fala B) Efeitos de priming (ativação prévia) C) Compreensão de frases D) Codificação de palavras
A) Rayner (1978) B) Tanenhaus et al. (1995) C) Fodor D) Chomsky
A) Tarefa de decisão lexical B) Paradigma do rastreamento ocular C) Paradigma do mundo visual D) Pré-ativação semântica
A) Deslocamento de morfema B) Substituição C) Fusão D) Troca de fonemas (troca de sons, como em 'spoonerismo')
A) Persistência B) Deslocamento de morfema C) Antecipação D) Substituição
A) Troca de fonemas B) Fusão C) Deslocamento de morfema D) Substituição lexical
A) "Você sibilou minhas aulas sobre mistérios" B) "Roupa verbal" C) "Eles estão falando de forma estranha sobre a Turquia" D) "Meu estômago dói"
A) Troca B) Persistência C) Substituição D) Antecipação
A) Técnicas de neuroimagem. B) Limiares de diferença mínima perceptível (JND). C) Testes de julgamento categórico. D) Tarefas de tempo de reação.
A) Precisão de milissegundos na atividade cerebral. B) Compreensão da linguagem qualitativa. C) Alguns milhares de neurônios por pixel. D) Estimulação neural direta. |
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