Sociologia do conhecimento científico - Questionário
  • 1. A sociologia do conhecimento científico (SSK) é um domínio de estudo que explora a forma como os factores e interações sociais moldam o desenvolvimento e a prática do conhecimento científico. Examina a forma como vários contextos sociais, como as influências políticas, as crenças culturais e os factores económicos, podem ter impacto no processo científico e na aceitação das teorias científicas. A SSK desafia a ideia da ciência como um empreendimento neutro e objetivo, destacando, em vez disso, o papel da subjetividade humana e dos valores sociais na formação do que é considerado conhecimento válido. Ao estudar as dimensões sociais da ciência, a CSP tem por objetivo revelar as dinâmicas de poder e os preconceitos que podem influenciar a investigação científica e as instituições, contribuindo, em última análise, para uma compreensão mais matizada da relação entre a produção de conhecimento e a sociedade.

    Que papel desempenha a "reflexividade" na sociologia do conhecimento científico?
A) Garantir que as experiências científicas produzam sempre resultados coerentes
B) Promover a utilização da tecnologia robótica na investigação científica
C) Impedir os cientistas de partilharem as suas descobertas com outros
D) Incentivar os investigadores a refletir sobre os seus próprios preconceitos e pressupostos
  • 2. Como é que a sociologia do conhecimento científico põe em causa a noção de "objetividade" na ciência?
A) Ao provar que as experiências científicas são sempre exactas
B) Ao sublinhar que mesmo o conhecimento científico é influenciado por factores sociais
C) Ao demonstrar que os factos científicos nunca estão sujeitos a alterações
D) Ao afirmar que as teorias científicas estão para além da compreensão humana
  • 3. O que é que o conceito de "construtivismo radical" sugere sobre o conhecimento científico?
A) Que o conhecimento científico é construído pelas mentes humanas e não é uma realidade objetiva
B) Que o conhecimento científico se baseia em ideologias políticas radicais
C) Que o conhecimento científico é inerentemente tendencioso contra certos grupos
D) Que o conhecimento científico só pode ser adquirido através de métodos científicos radicais
  • 4. Que papel desempenha o "construtivismo social" na compreensão da produção do conhecimento científico?
A) Sublinhar que o conhecimento científico é socialmente construído e não puramente objetivo
B) Reforçar a ideia de que o conhecimento científico é independente das influências sociais
C) Apoiar o conceito de cientistas individuais como buscadores da verdade objetiva
D) Promover a construção de novos ideais sociais a partir das descobertas científicas
  • 5. Como é que o conceito de "colégio invisível" se relaciona com a sociologia do conhecimento científico?
A) Descreve uma sociedade secreta no seio da comunidade científica
B) Significa uma faculdade que ensina ciências sem um campus físico
C) Refere-se a uma rede informal de cientistas que partilham conhecimentos e colaboram
D) Designa um grupo de cientistas que usam camuflagem invisível durante as experiências
  • 6. O que propõe a "tese da incomensurabilidade" na sociologia do conhecimento científico?
A) Que as teorias científicas nunca podem ser compreendidas por indivíduos comuns
B) Que as teorias científicas são sempre compatíveis umas com as outras
C) Que todas as teorias científicas são intercambiáveis e equivalentes
D) Que as teorias científicas de diferentes períodos históricos podem ser fundamentalmente incompatíveis
  • 7. O que são os "estudos de ciência e tecnologia" (STS) e o seu significado na sociologia do conhecimento científico?
A) Um ramo da ciência dedicado ao estudo da tecnologia sem contextos sociais
B) Um campo que estuda apenas experiências científicas realizadas com tecnologia avançada
C) Uma disciplina que exclui os impactos sociais no progresso científico e tecnológico
D) Um campo interdisciplinar que estuda as interações entre ciência, tecnologia e sociedade
  • 8. Quem salientou o papel dos estudos laboratoriais na compreensão do modo como o conhecimento científico é socialmente construído?
A) Charles Darwin
B) Isaac Newton
C) Bruno Latour
D) Marie Curie
  • 9. Quem cunhou o termo 'Programa Forte' no contexto da SSK?
A) Bruno Latour
B) Thomas Kuhn
C) David Bloor
D) Karl Popper
  • 10. Como é que o conceito de "ethos democrático" se relaciona com a sociologia do conhecimento científico?
A) Ao promover o elitismo nas comunidades científicas
B) Ao sublinhar a necessidade de ditadores científicos nas instituições de investigação
C) Ao sugerir que o conhecimento científico deve ser restringido a um grupo selecionado de indivíduos
D) Defendendo a democratização da produção do conhecimento científico e dos processos de tomada de decisão
  • 11. Que papel desempenha a "tecnociência" na compreensão da relação entre a ciência e a sociedade?
A) Promove a separação da ciência e da tecnologia na sociedade
B) Analisa a ciência isoladamente das influências sociais
C) Centra-se apenas nos avanços tecnológicos sem ter em conta os princípios científicos
D) A ênfase é colocada na interligação dos desenvolvimentos científicos e tecnológicos com os factores sociais
  • 12. Como é que a "ciência pós-humana" desafia as perspectivas centradas no ser humano na sociologia do conhecimento científico?
A) Ao concentrar-se apenas nas realizações humanas na história científica
B) Explorando a forma como as entidades não humanas e as tecnologias moldam a produção de conhecimentos científicos
C) Ao ignorar o impacto dos factores ambientais nas experiências científicas
D) Ao insistir na exclusividade da inteligência humana na ciência
  • 13. De qual(is) autor(es) Sal Restivo se inspira para suas contribuições?
A) Eugene Wigner
B) Hilary Putnam
C) David Bloor
D) Oswald Spengler
  • 14. Em que ano Hilary Putnam aprofundou a discussão sobre a relação entre física e matemática?
A) 1975
B) 1960
C) 1985
D) 1990
  • 15. Quem propôs uma abordagem construtivista social do conhecimento matemático, baseada nos trabalhos de Restivo e Bloor?
A) Paul Ernest
B) Hilary Putnam
C) Eugene Wigner
D) Ludwig Wittgenstein
  • 16. Como é que o "ativismo científico" influencia a sociologia do conhecimento científico?
A) Ao encorajar os cientistas a adotar ideologias activistas extremas
B) Promovendo o ativismo nos laboratórios científicos
C) Ao realçar as dimensões sociais e políticas das práticas científicas e da produção de conhecimentos
D) Ao defender a eliminação do conhecimento científico da sociedade
  • 17. Quem levantou a questão de por que áreas como física e matemática se encaixam tão bem?
A) Sal Restivo
B) Eugene Wigner
C) Hilary Putnam
D) Paul Ernest
  • 18. Qual filósofo é referência para David Bloor?
A) Ludwig Wittgenstein
B) Leslie Alvin White
C) Raymond Louis Wilder
D) Oswald Spengler
  • 19. Quem, além de David Bloor, fez contribuições fundamentais para a sociologia do conhecimento matemático?
A) Eugene Wigner
B) Hilary Putnam
C) Sal Restivo
D) Paul Ernest
  • 20. Qual é o título do artigo que discute o debate entre os teóricos da Escola de Salzburgo (SSK) e da Antropologia Simétrica (ANT)?
A) O Dilema Epistemológico
B) Matemática na Sociedade
C) Sociologia do Conhecimento
D) O Declínio do Ocidente
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