A) Negociação B) Comunicação C) Documentação D) Colaboração
A) Modelo de Shannon-Weaver B) Modelo transacional C) Teoria da aprendizagem social D) Teoria cultural
A) Falar em público B) Persuasão C) Escuta ativa D) Resolução de conflitos
A) Reconhecimento pessoal B) Reforma política C) Responsabilidade profissional D) Relações públicas
A) Sinais não-verbais B) Escuta ativa C) Diferenças linguísticas D) Feedback
A) Rapport B) Fofocas C) Conflito D) Hierarquia
A) Teoria cultural B) Modelo de Shannon-Weaver C) Teoria da aprendizagem social D) Modelo transacional
A) Comunicação não-verbal B) Comunicação intrapessoal C) Comunicação de massas D) Comunicação interpessoal
A) Enviar mensagens de texto aos amigos. B) A capacidade de aceder, analisar, avaliar e criar conteúdos mediáticos. C) Ver programas de televisão. D) Enviar mensagens de correio eletrónico.
A) George Herbert Mead B) Sigmund Freud C) Karl Marx D) Jean Piaget
A) A importância do feedback no processo de comunicação. B) A tendência para recordar informações apresentadas no início de uma mensagem. C) O impacto das pistas não-verbais na comunicação. D) A utilização de recursos visuais nas apresentações.
A) Envio de mensagens através de vários canais de comunicação. B) Converter pensamentos e ideias numa mensagem que possa ser compreendida pelos outros. C) Interpretação das mensagens recebidas. D) Receber feedback do recetor.
A) Utilizar a comunicação não-verbal. B) Gravar e ouvir a sua própria voz. C) Envio de mensagens através de plataformas de redes sociais. D) A resposta do recetor à mensagem do emissor.
A) Determina a língua utilizada na comunicação. B) Só afecta a comunicação não-verbal. C) Não tem qualquer impacto na comunicação. D) Influencia a forma como as pessoas comunicam e interpretam as mensagens.
A) Promove práticas de comunicação uniformes em todo o mundo. B) Elimina a necessidade de competências de comunicação intercultural. C) Restringe a comunicação a um grupo cultural específico. D) Exige a compreensão e a adaptação a normas e valores culturais diferentes.
A) Competências de pensamento crítico para analisar e avaliar as mensagens dos media. B) Publicar conteúdos em plataformas de redes sociais. C) Gostar e partilhar publicações online. D) Ver vídeos em serviços de streaming.
A) Partilhar artigos de notícias nas plataformas sociais. B) Promover a literacia mediática. C) Censura de conteúdos nas redes sociais. D) A seleção e o controlo dos conteúdos dos meios de comunicação social pelos profissionais da comunicação social.
A) Teoria Social Cognitiva. B) Teoria da Agenda-Setting. C) Estudos culturais. D) Teoria dos usos e gratificações.
A) Dissonância cognitiva B) Efeito de recência C) Viés de confirmação D) Perceção selectiva
A) Teoria da Espiral do Silêncio. B) Teoria das trocas sociais. C) Teoria da Agenda-Setting. D) Teoria da redução da incerteza. |