A) Colaboração B) Comunicação C) Negociação D) Documentação
A) Modelo transacional B) Modelo de Shannon-Weaver C) Teoria da aprendizagem social D) Teoria cultural
A) Persuasão B) Escuta ativa C) Falar em público D) Resolução de conflitos
A) Reconhecimento pessoal B) Reforma política C) Responsabilidade profissional D) Relações públicas
A) Diferenças linguísticas B) Escuta ativa C) Sinais não-verbais D) Feedback
A) Fofocas B) Hierarquia C) Conflito D) Rapport
A) Modelo de Shannon-Weaver B) Teoria da aprendizagem social C) Modelo transacional D) Teoria cultural
A) Comunicação intrapessoal B) Comunicação não-verbal C) Comunicação interpessoal D) Comunicação de massas
A) Ver programas de televisão. B) A capacidade de aceder, analisar, avaliar e criar conteúdos mediáticos. C) Enviar mensagens de texto aos amigos. D) Enviar mensagens de correio eletrónico.
A) Karl Marx B) George Herbert Mead C) Jean Piaget D) Sigmund Freud
A) O impacto das pistas não-verbais na comunicação. B) A importância do feedback no processo de comunicação. C) A tendência para recordar informações apresentadas no início de uma mensagem. D) A utilização de recursos visuais nas apresentações.
A) Envio de mensagens através de vários canais de comunicação. B) Interpretação das mensagens recebidas. C) Converter pensamentos e ideias numa mensagem que possa ser compreendida pelos outros. D) Receber feedback do recetor.
A) A resposta do recetor à mensagem do emissor. B) Utilizar a comunicação não-verbal. C) Gravar e ouvir a sua própria voz. D) Envio de mensagens através de plataformas de redes sociais.
A) Influencia a forma como as pessoas comunicam e interpretam as mensagens. B) Só afecta a comunicação não-verbal. C) Não tem qualquer impacto na comunicação. D) Determina a língua utilizada na comunicação.
A) Elimina a necessidade de competências de comunicação intercultural. B) Exige a compreensão e a adaptação a normas e valores culturais diferentes. C) Restringe a comunicação a um grupo cultural específico. D) Promove práticas de comunicação uniformes em todo o mundo.
A) Gostar e partilhar publicações online. B) Ver vídeos em serviços de streaming. C) Competências de pensamento crítico para analisar e avaliar as mensagens dos media. D) Publicar conteúdos em plataformas de redes sociais.
A) Promover a literacia mediática. B) Partilhar artigos de notícias nas plataformas sociais. C) A seleção e o controlo dos conteúdos dos meios de comunicação social pelos profissionais da comunicação social. D) Censura de conteúdos nas redes sociais.
A) Teoria da Agenda-Setting. B) Teoria dos usos e gratificações. C) Teoria Social Cognitiva. D) Estudos culturais.
A) Efeito de recência B) Perceção selectiva C) Viés de confirmação D) Dissonância cognitiva
A) Teoria das trocas sociais. B) Teoria da redução da incerteza. C) Teoria da Espiral do Silêncio. D) Teoria da Agenda-Setting. |