A) Negociação B) Colaboração C) Comunicação D) Documentação
A) Modelo transacional B) Teoria da aprendizagem social C) Modelo de Shannon-Weaver D) Teoria cultural
A) Persuasão B) Resolução de conflitos C) Falar em público D) Escuta ativa
A) Relações públicas B) Responsabilidade profissional C) Reconhecimento pessoal D) Reforma política
A) Escuta ativa B) Diferenças linguísticas C) Sinais não-verbais D) Feedback
A) Conflito B) Rapport C) Hierarquia D) Fofocas
A) Modelo transacional B) Teoria da aprendizagem social C) Modelo de Shannon-Weaver D) Teoria cultural
A) Comunicação de massas B) Comunicação intrapessoal C) Comunicação não-verbal D) Comunicação interpessoal
A) A capacidade de aceder, analisar, avaliar e criar conteúdos mediáticos. B) Enviar mensagens de texto aos amigos. C) Ver programas de televisão. D) Enviar mensagens de correio eletrónico.
A) Karl Marx B) Jean Piaget C) Sigmund Freud D) George Herbert Mead
A) A tendência para recordar informações apresentadas no início de uma mensagem. B) A importância do feedback no processo de comunicação. C) A utilização de recursos visuais nas apresentações. D) O impacto das pistas não-verbais na comunicação.
A) Interpretação das mensagens recebidas. B) Envio de mensagens através de vários canais de comunicação. C) Receber feedback do recetor. D) Converter pensamentos e ideias numa mensagem que possa ser compreendida pelos outros.
A) Utilizar a comunicação não-verbal. B) Envio de mensagens através de plataformas de redes sociais. C) A resposta do recetor à mensagem do emissor. D) Gravar e ouvir a sua própria voz.
A) Determina a língua utilizada na comunicação. B) Só afecta a comunicação não-verbal. C) Não tem qualquer impacto na comunicação. D) Influencia a forma como as pessoas comunicam e interpretam as mensagens.
A) Restringe a comunicação a um grupo cultural específico. B) Promove práticas de comunicação uniformes em todo o mundo. C) Elimina a necessidade de competências de comunicação intercultural. D) Exige a compreensão e a adaptação a normas e valores culturais diferentes.
A) Gostar e partilhar publicações online. B) Publicar conteúdos em plataformas de redes sociais. C) Competências de pensamento crítico para analisar e avaliar as mensagens dos media. D) Ver vídeos em serviços de streaming.
A) Partilhar artigos de notícias nas plataformas sociais. B) A seleção e o controlo dos conteúdos dos meios de comunicação social pelos profissionais da comunicação social. C) Promover a literacia mediática. D) Censura de conteúdos nas redes sociais.
A) Teoria dos usos e gratificações. B) Teoria Social Cognitiva. C) Estudos culturais. D) Teoria da Agenda-Setting.
A) Efeito de recência B) Viés de confirmação C) Perceção selectiva D) Dissonância cognitiva
A) Teoria da redução da incerteza. B) Teoria das trocas sociais. C) Teoria da Espiral do Silêncio. D) Teoria da Agenda-Setting. |