A) Su genialidad.
B) Su laboriosidad.
C) Su ambición.
D) Su pobreza.

A) Plantando una palmera.
B) Contando monedas de plata.
C) Recogiendo los frutos de la palmera.
D) Mirando al sultán.

A) Así como otros comieron, comamos nosotros también.
B) Así como unos plantaron, otros comieron.
C) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.
D) Así como otros nos dieron, demos nosotros también.

A) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.
B) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero.
C) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.
D) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.

A) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.
B) ejemplificar la palabra “cheikk”.
C) indicar que el cheikk le habla a un anciano.
D) explicar que “cheikk” significa “anciano”.

A) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
B) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
C) Contar la vida del creador de la Muralla China.
D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.

A) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.
B) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
C) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China.
D) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías.

A) 3.460
B) 300
C) 6.400
D) 1.900

A) Comenzar una obra colosal.
B) Unificar el imperio chino.
C) Comenzar una obra colosal.
D) Aislar a los nómades.

A) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
B) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento?
C) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad.
D) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.

A) el territorio.
B) todas esas dinastías.
C) las armas.
D) los Quin.

A) Enseñar al lector a reciclar papel.
B) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.
C) Explicar el origen del papel reciclado.
D) Informar sobre las características del papel reciclado.

A) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
B) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla
C) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla.
D) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.

A) Extiende uniformemente la pasta.
B) Retira el papel secante de la pasta.
C) Aplasta la pasta con un rodillo.
D) Coloca la pasta sobre un papel secante.

A) Reemplaza a otra palabra.
B) Indica un nombre
C) Señala una característica.
D) Expresa una acción.

A) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
B) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas.
C) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.
D) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas.

A) las enfermedades crónicas.
B) las patologías.
C) el 59% del total.
D) las muertes registradas.

A) los países desarrollados.
B) las personas pobres.
C) los países subdesarrollados.
D) las personas ricas.

A) Un representante del sector de salud.
B) Una persona que escribe para un diario.
C) Jacques Diouf, director general de la FAO.
D) Harlem Brundtland, directora general de la OMS.

A) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.
B) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos.
C) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores.
D) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.

A) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto?
B) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896.
C) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
D) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.

A) En 1908.
B) En 1994
C) En 1924.
D) En 1896

A) Reemplaza a otra palabra.
B) Indica una acción.
C) Señala una característica.
D) Expresa un nombre.

A) La inolvidable carrera.
B) Los tres amigos.
C) El malentendido.
D) La gran pelea.

A) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
B) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.
C) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.
D) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo.

A) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
B) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos.
C) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada.
D) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo.

A) Bajó de la bicicleta.
B) Levantó los brazos.
C) Se abalanzó sobre su amigo.
D) Se tiró hacia el ómnibus.

A) Narrativo.
B) Infantil.
C) Dramático.
D) Lírico.

A) Ómnibus.
B) Bicicleta.
C) Auto.
D) Cuerpo.