A) T.B. Kuhl e S. Rogers. B) Dr. Spock e Mary Pipher. C) Jane Nelsen e Alfie Kohn. D) Foster Cline e Jim Fay.
A) Utilizar castigos severos para disciplinar. B) Eliminação de todas as consequências. C) Proporcionar recompensas constantes pelo bom comportamento. D) Permitir que as crianças façam escolhas.
A) Deixar que as crianças experimentem os resultados das suas escolhas. B) Ignorar os sentimentos da criança. C) Tomar decisões pela criança. D) Evitar qualquer forma de punição.
A) Encoraje-os a esconder a sua raiva. B) Validar os seus sentimentos, estabelecendo simultaneamente limites. C) Ignorar os seus sentimentos e insistir no seu cumprimento. D) Castigá-los por estarem zangados.
A) Indulgente e indulgente. B) Empático, mas com limites firmes. C) Autoritário e controlador. D) Descomprometidos e não envolvidos.
A) Vergonha por erros. B) Explicação excessiva das regras. C) Suborno para reforçar a conformidade. D) Consequências naturais.
A) Puni-los de imediato e sem discussão. B) Discuta as consequências e deixe-os aprender. C) Dar um longo sermão sobre o erro. D) Ignorar o incidente para evitar confrontos.
A) Como acontecimentos a evitar a todo o custo. B) Como um reflexo da sua própria educação. C) Como oportunidades de crescimento. D) Como razões para ficar desiludido.
A) Com muita emoção e drama. B) Como forma de envergonhar a criança. C) Com calma e sem raiva. D) Com longas explicações e palestras. |