A) Foster Cline e Jim Fay. B) Dr. Spock e Mary Pipher. C) T.B. Kuhl e S. Rogers. D) Jane Nelsen e Alfie Kohn.
A) Eliminação de todas as consequências. B) Proporcionar recompensas constantes pelo bom comportamento. C) Permitir que as crianças façam escolhas. D) Utilizar castigos severos para disciplinar.
A) Ignorar os sentimentos da criança. B) Tomar decisões pela criança. C) Evitar qualquer forma de punição. D) Deixar que as crianças experimentem os resultados das suas escolhas.
A) Puni-los de imediato e sem discussão. B) Dar um longo sermão sobre o erro. C) Ignorar o incidente para evitar confrontos. D) Discuta as consequências e deixe-os aprender.
A) Castigá-los por estarem zangados. B) Encoraje-os a esconder a sua raiva. C) Ignorar os seus sentimentos e insistir no seu cumprimento. D) Validar os seus sentimentos, estabelecendo simultaneamente limites.
A) Autoritário e controlador. B) Empático, mas com limites firmes. C) Indulgente e indulgente. D) Descomprometidos e não envolvidos.
A) Explicação excessiva das regras. B) Consequências naturais. C) Suborno para reforçar a conformidade. D) Vergonha por erros.
A) Como oportunidades de crescimento. B) Como razões para ficar desiludido. C) Como um reflexo da sua própria educação. D) Como acontecimentos a evitar a todo o custo.
A) Com longas explicações e palestras. B) Como forma de envergonhar a criança. C) Com muita emoção e drama. D) Com calma e sem raiva. |