A) Compreensão de temas e estruturas na música. B) Comparação de espécies de aves. C) Estudar a conservação do ambiente. D) Examinar a biologia das aves.
A) Wolfgang Amadeus Mozart B) Johann Sebastian Bach C) Ludwig van Beethoven D) Olivier Messiaen
A) O pombo B) O Corvo C) O Rouxinol D) O pardal
A) Imitação melódica. B) Contraste dinâmico. C) Bateria rítmica. D) Progressão harmónica.
A) Para criar suspense. B) Proporcionar o diálogo. C) Para evocar a natureza e a emoção. D) Para indicar períodos de tempo.
A) Gravação de vídeo. B) Representação fotográfica. C) Tradição oral. D) Notação.
A) Sequenciamento MIDI. B) Software de mistura de áudio. C) Gravação tradicional. D) Análise de espectrogramas.
A) Pode aumentar a ansiedade. B) Deixa as pessoas inquietas. C) Pode reduzir o stress. D) Não tem qualquer efeito.
A) Pombos. B) Aves canoras. C) Aves aquáticas. D) Raptors. |