A) Compreensão de temas e estruturas na música. B) Estudar a conservação do ambiente. C) Examinar a biologia das aves. D) Comparação de espécies de aves.
A) Ludwig van Beethoven B) Olivier Messiaen C) Johann Sebastian Bach D) Wolfgang Amadeus Mozart
A) O Rouxinol B) O pombo C) O pardal D) O Corvo
A) Não tem qualquer efeito. B) Deixa as pessoas inquietas. C) Pode aumentar a ansiedade. D) Pode reduzir o stress.
A) Progressão harmónica. B) Contraste dinâmico. C) Imitação melódica. D) Bateria rítmica.
A) Raptors. B) Aves canoras. C) Aves aquáticas. D) Pombos.
A) Gravação de vídeo. B) Tradição oral. C) Representação fotográfica. D) Notação.
A) Para criar suspense. B) Proporcionar o diálogo. C) Para indicar períodos de tempo. D) Para evocar a natureza e a emoção.
A) Análise de espectrogramas. B) Software de mistura de áudio. C) Sequenciamento MIDI. D) Gravação tradicional. |