A) Comparação de espécies de aves. B) Compreensão de temas e estruturas na música. C) Examinar a biologia das aves. D) Estudar a conservação do ambiente.
A) Wolfgang Amadeus Mozart B) Johann Sebastian Bach C) Olivier Messiaen D) Ludwig van Beethoven
A) O Rouxinol B) O pardal C) O Corvo D) O pombo
A) Não tem qualquer efeito. B) Deixa as pessoas inquietas. C) Pode reduzir o stress. D) Pode aumentar a ansiedade.
A) Progressão harmónica. B) Bateria rítmica. C) Contraste dinâmico. D) Imitação melódica.
A) Pombos. B) Raptors. C) Aves canoras. D) Aves aquáticas.
A) Tradição oral. B) Representação fotográfica. C) Notação. D) Gravação de vídeo.
A) Para indicar períodos de tempo. B) Para evocar a natureza e a emoção. C) Para criar suspense. D) Proporcionar o diálogo.
A) Gravação tradicional. B) Análise de espectrogramas. C) Sequenciamento MIDI. D) Software de mistura de áudio. |