A) Compreender o comportamento através de experiências controladas. B) Analisar estudos de casos históricos. C) Prestar assistência terapêutica a indivíduos. D) Prever o comportamento futuro com base em observações.
A) Para garantir que os participantes não têm conhecimento do estudo. B) Para manipular a variável independente. C) Fornecer uma base de referência para comparação com o grupo experimental. D) Para tornar a experiência mais complexa.
A) Análise de regressão. B) Teste do qui-quadrado. C) ANOVA (Análise de Variância). D) Teste T.
A) O número de participantes no estudo. B) O significado estatístico dos resultados. C) A capacidade de uma experiência ser repetida com resultados semelhantes. D) A complexidade do projeto experimental.
A) Fornecer feedback falso sobre o seu desempenho. B) Para os informar sobre a verdadeira natureza e o objetivo do estudo. C) Para recolher dados adicionais. D) Para garantir que não se apercebem da manipulação.
A) A fiabilidade da replicação do estudo. B) A exatidão das medições efectuadas. C) O significado estatístico dos resultados. D) A medida em que os resultados de um estudo podem ser generalizados para contextos do mundo real.
A) Engano. B) Consentimento informado. C) Confidencialidade. D) Beneficência.
A) O grupo experimental é observado num ambiente naturalista. B) O grupo experimental está exposto à variável independente, enquanto o grupo de controlo não está. C) Ambos os grupos recebem tratamentos diferentes. D) O grupo de controlo é aquele em que os investigadores não têm conhecimento dos resultados. |