A) Na Ásia B) Na Europa do Sudeste C) Na América do Sul D) Em África
A) Skopje B) Pristina C) Tirana D) Belgrado
A) Maias B) Romanos C) Gregos D) Ilírios
A) Machu Picchu B) Ulpiana C) Coliseu D) Petra
A) Impedem o progresso B) São apenas para decoração C) Fornecem informações sobre civilizações e culturas passadas D) Não têm valor histórico
A) Para apagar a história B) Proteger o património cultural e aprender com o passado C) Para obter ganhos monetários D) Porque não valem nada
A) Basquetebol B) Kit de maquilhagem C) Altifalante Bluetooth D) Lanterna
A) É uma perda de tempo B) É irrelevante C) Ajuda a compreender o significado e a importância dos artefactos num sítio D) Confunde os investigadores
A) Criar uma empresa de turismo privado para a câmara B) Destruir a entrada para a manter escondida C) Mantenha-o em segredo e explore-o por si próprio D) Notificar as autoridades competentes para que procedam a um inquérito
A) Espátulas, escovas, pás e peneiras B) Martelos, chaves de fendas e alicates C) Utensílios de cozinha D) Computadores portáteis e smartphones
A) Devem ser escondidos B) Não têm qualquer significado C) Ligam o passado ao presente e mostram o património cultural D) São uma autêntica monstruosidade
A) Podem ser vendidos com fins lucrativos B) São inúteis C) Devem ser destruídos D) Fornecem pistas sobre a vida quotidiana, as crenças e os avanços tecnológicos
A) Nada B) Como faltar à escola C) Como tirar boas selfies D) Sobre a história, cultura e arquitetura de civilizações passadas
A) Obtenção de artefactos para ganho pessoal B) Destruição de todas as provas C) Ignorar os habitantes locais D) Respeitar as sensibilidades culturais, colaborar com as comunidades locais e não explorar os resultados
A) Através de imagens de satélite, digitalização 3D e realidade virtual B) Evitar completamente a tecnologia C) Jogando videojogos D) Utilizando apenas mapas desenhados à mão
A) É uma atividade inofensiva B) Melhora a conservação C) Destrói informação valiosa e perturba o contexto histórico D) É encorajado pelas autoridades |