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Lenguaje 2
Contribuição de: Zamorano
  • 1. El texto anterior es:
A) una noticia
B) un afiche
C) un cuento
D) una receta
  • 2. El propósito comunicativo del texto es:
A) expresar sentimientos.
B) entretener al lector.
C) informar de algún tema.
D) explicar una situación.
  • 3. En el texto se entrega información acerca de:
A) las principales actividades de una biblioteca.
B) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
C) la Región de la Araucanía.
D) la realización de un campamento.
  • 4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?
A) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
B) A todos los niveles de enseñanza media.
C) A alumnos de tercer año medio.
D) A estudiantes que gustan de las ciencias.
  • 5. La actividad se llevará a cabo en:
A) La región de Los Lagos.
B) La región de la Araucanía.
C) La región de la Araucanía y Los Lagos.
D) Todo Chile.
  • 6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?
A) fotografía
B) titular
C) fecha
D) epígrafe
  • 7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:
A) bajada
B) titular
C) viñeta
D) cuerpo
  • 8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:
A) ser los mejores de sus escuelas.
B) convocarlos a una reunión.
C) obtener mejores calificaciones.
D) estimular su interés por la ciencia.
  • 9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:
A) forma parte de una exclamación.
B) se carga la voz en la última sílaba.
C) es una palabra esdrújula.
D) sólo tiene una sílaba.
  • 10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?
A) interesados
B) biblioteca
C) profesional
D) alumnos
  • 11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:
A) un adjetivo.
B) un sustantivo propio.
C) un adverbio
D) un verbo.
  • 12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?
A) Señala la intención comunicativa del texto.
B) Indica que la escritura continúa.
C) Define el tipo de texto.
D) Entrega información complementaria.
  • 13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:
A) presente
B) futuro
C) infinitivo
D) pasado
  • 14. La palabra “octavo” corresponde a:
A) un sustantivo común
B) un pronombre demostrativo
C) un adjetivo numeral
D) un adverbio de modo
  • 15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:
A) narrativo
B) normativo
C) informativo
D) poético
  • 16. La finalidad del texto anterior es:
A) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
B) relatar la historia de la creación de una flor.
C) informar que el copihue es especie protegida.
D) dar a conocer las características de una planta.
  • 17. El copihue es considerado:
A) una planta del suelo.
B) una espesa enredadera.
C) una planta de hojas perennes.
D) una hiedra trepadora.
  • 18. Una característica propia de la flor del copihue es que:
A) tiene seis pétalos.
B) florece en otoño.
C) es sólo de color rojo.
D) mide exactamente 10 cms.
  • 19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:
A) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
B) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
C) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
D) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
  • 20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:
A) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
B) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
C) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
D) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
  • 21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:
A) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
B) los copihues son plantas comestibles.
C) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
D) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
  • 22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?
A) implicado – copihue – adornar
B) organizar – libertadores - ejército
C) utilizaba – encaramarse – jardines
D) adopta – independentista – países
  • 23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:
A) etapa
B) A y C
C) subciclo
D) ciclo
  • 24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:
A) país
B) estancia
C) rincón
D) sitios
  • 25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?
A) comercializar
B) inmigrantes
C) plantaciones
D) campesinas
  • 26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?
A) En una enciclopedia.
B) En un libro de literatura.
C) En un diario de vida.
D) En un diccionario.
  • 27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
    el texto anterior es de tipo:
A) propagandístico
B) narrativo
C) descriptivo
D) poético
  • 28. El motivo central del texto es:
A) clasificar los perros según su color.
B) mostrar dibujos realizados por niños.
C) la adopción de animales.
D) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
  • 29. En el texto, se sugiere que los amos:
A) adopten a los perritos que no tienen hogar.
B) no se acerquen a los perros.
C) jamás saquen a pasear a los perritos.
D) no compren nuevas mascotas.
  • 30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?
A) El auspiciador.
B) El nombre de la campaña.
C) La imagen.
D) El título del afiche.
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