A) Ensinar matemática avançada. B) Fornecer uma introdução aos conceitos fundamentais da física. C) Discutir a história da mecânica quântica. D) Explorar aplicações específicas da física na tecnologia.
A) Volume I. B) Volume II. C) Volume III. D) Não existe um volume dedicado à mecânica.
A) Demonstrações laboratoriais. B) Simulações computacionais. C) Provas matemáticas avançadas. D) Analogias simples e experiências de pensamento.
A) Mecânica Clássica. B) Dinâmica dos Fluidos. C) Mecânica estatística. D) Mecânica Quântica.
A) Diagramas de Feynman. B) Fluxogramas. C) Esquemas de circuitos. D) Gráficos de barras.
A) Eletrodinâmica quântica. B) Termodinâmica. C) Astrofísica. D) Mecânica clássica.
A) É secundário em relação às provas matemáticas. B) É essencial para a validação das teorias. C) É muitas vezes desnecessário. D) Deve ser evitado.
A) O princípio da sobreposição. B) Princípio de Arquimedes. C) Dualidade onda-partícula. D) Princípio da incerteza de Heisenberg. |