A) Para se exibir nas redes sociais. B) Competir com os outros em termos de horas de voluntariado. C) Para evitar o tempo passado com a família e os amigos. D) Abordar questões sociais e melhorar a qualidade de vida numa comunidade.
A) Concentrando-se apenas nas realizações pessoais. B) Colocando-nos no lugar dos necessitados e compreendendo os seus desafios. C) Ao ignorar as lutas dos outros. D) Evitando qualquer contacto com quem enfrenta dificuldades.
A) Passam o tempo todo a jogar videojogos. B) Aderir a organizações juvenis ou clubes escolares dedicados ao voluntariado. C) Evitar interações com outras pessoas na sua comunidade. D) Rejeição de qualquer forma de participação comunitária.
A) Dando prioridade às realizações pessoais em detrimento do sucesso coletivo. B) Reunindo indivíduos de diferentes origens para trabalharem em prol de um objetivo comum. C) Promovendo a concorrência e as rivalidades individuais. D) Ao excluir certos grupos da participação.
A) Objectivos claros, participação ativa da comunidade e impacto mensurável. B) Falta de organização, participação mínima da comunidade e resultados vagos. C) Custo financeiro elevado, participação exclusiva e resultados ocultos. D) Objectivos incompletos, envolvimento passivo da comunidade e efeitos desconhecidos.
A) Evitando compromissos e deveres. B) Promovendo o individualismo e o desrespeito pelos outros. C) Mostrando aos indivíduos o impacto das suas acções e incentivando a responsabilização. D) Concentrando-se apenas nos interesses pessoais.
A) Promove a cooperação, o apoio mútuo e um sentido de responsabilidade comunitária. B) Perpetua a desigualdade e as injustiças sociais. C) Diminui a importância do bem-estar da comunidade e dos objectivos partilhados. D) Promove a divisão, a competição e o individualismo.
A) Separa os indivíduos da comunidade mais alargada e do mundo natural. B) Promove uma cultura de consumo esbanjador e de desprezo pela natureza. C) Encoraja um sentido de responsabilidade partilhada e de gestão da comunidade e do ambiente. D) Diminui a importância do bem-estar da comunidade e da conservação do ambiente.
A) Reforçando um sentimento de solidão e de alienação social. B) Promovendo ligações e relações com outras pessoas na comunidade. C) Dando prioridade à reclusão pessoal em detrimento do envolvimento na comunidade. D) Excluindo os indivíduos das interações sociais.
A) Áustria B) Suécia C) Alemanha D) Reino Unido
A) Os sistemas políticos não têm impacto no voluntariado. B) Os contextos organizacionais desempenham um papel significativo. C) O voluntariado se baseia exclusivamente em características pessoais. D) Apenas o desenvolvimento econômico influencia o voluntariado.
A) Obrigação de trabalho em troca de assistência. B) Serviços de recrutamento civil. C) Compensação à comunidade. D) Serviço civil alternativo.
A) Califórnia B) Texas C) Washington D) Nova York
A) Distrito Escolar de Tacoma B) Distrito Escolar de Bellevue C) Distrito Escolar de Everett D) Distrito Escolar de Seattle
A) Programa de Colocação Avançada (AP) B) Programa do Bacharelado Internacional (IB) C) Advancement Via Individual Determination (AVID) D) Programa de Honras
A) 100 horas B) 50 horas C) 200 horas D) 20 horas
A) Matrícula Dupla B) Programa de Média Ponderada (GPA) C) Programa de Colocação Avançada (PCA) D) Bacharelado Internacional (BI)
A) 45.000 horas B) 20.000 horas C) 30.000 horas D) 60.000 horas
A) 250 a 300 alunos B) 350 a 400 alunos C) 100 a 150 alunos D) 500 a 550 alunos
A) O número de horas de serviço voluntário foi aumentado. B) O caso levou a uma proibição nacional de serviços obrigatórios. C) O tribunal não encontrou nenhuma infração. D) A exigência foi considerada inconstitucional.
A) Alpha Phi Omega B) Campus Compact C) Sigma Chi D) Phi Beta Kappa
A) National Honor Society B) Campus Compact C) Phi Beta Kappa D) Alpha Phi Omega
A) Componente de serviço B) Componente de aprendizado C) Componente de envolvimento comunitário D) Componente de reflexão
A) Aprendizagem online B) Salas de aula invertidas C) Aprendizagem baseada em projetos D) Aprendizagem por meio do serviço
A) Dewey B) O Projeto de Educação para a Cidadania C) Kilpatrick D) Reagan
A) 1902 B) Anos 1980 C) Anos 1950 D) 1918
A) Desenvolveu metodologias de aprendizagem baseadas em projetos e serviço comunitário. B) Criou o 'Projeto de Educação Cívica'. C) Introduziu o 'método de projetos'. D) Adotou uma postura mais alinhada com o neoliberalismo.
A) Anos 1980 B) Anos 1950 C) 1902 D) Anos 1970
A) As propostas políticas de Reagan B) As ideias de Dewey C) O Projeto de Educação Cívica D) O 'método de projeto' de Kilpatrick
A) Políticas neoliberais. B) Reformas estatais. C) Propostas políticas em instituições de ensino. D) Movimentos mais focados na base da sociedade.
A) Universidade de Maryland B) Universidade Johns Hopkins C) Universidade de Yale D) Universidade de Harvard
A) 40% B) 55% C) 25% D) 60%
A) Política B) Economia C) Religião D) Educação
A) Organização de comícios políticos. B) Realização de seminários empresariais. C) Organização de campanhas de doação de sangue da Cruz Vermelha. D) Promoção de competições esportivas.
A) Governança centralizada B) Integração comunitária C) Soberania das esferas D) Supervisão governamental
A) Inclusão B) Empoderamento C) Cooperação D) Centralização
A) Compartilhar o poder B) Centralizar a autoridade C) Excluir a participação local D) Evitar a transparência |