A) o complexo interno.
B) a libido energética.
C) o complexo de Édipo.
D) o instinto reflexo.

A) dos reflexos.
B) do inato.
C) da imitação.
D) da reprodução involuntária.

A) Gardner, Piaget e Sternberg.
B) Freud, Lacan e Jung
C) Vygotsky, Luria e Leontiev.
D) Piaget, Vygotsky e Wallon.

A) um conceito secundário, que está presente apenas nos primeiros meses de vida.
B) uma lei que regula o aparecimento dos estágios.
C) indivíduo uma adaptação à realidade.
D) um processo necessário para o equilíbrio motor.

A) das interações do sujeito com o objeto.
B) das possibilidades afetivas.
C) dos processos reflexos.
D) do registro de percepções.

A) anal.
B) verbal.
C) oral.
D) fálica.

A) a inteligência relacionada com a independência perceptiva.
B) a relação da inteligência unicamente com o fator biológico.
C) a inteligência composta de vários módulos independentes e fixos.
D) a relação da inteligência com os mundos interno e externo do indivíduo.

A) anal.
B) fálica.
C) sádico-oral.
D) genital.

A) excluem o mental humano.
B) simulam situações cognitivas.
C) copiam o computador.
D) excluem situações cognitivas.

A) é uma construção espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor de saberes socialmente relevantes e a criança.
B) não é uma atividade espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor dos saberes socialmente relevantes e a criança.
C) a construção de conceitos está vinculada ao amadurecimento de certas características do organismo.
D) é uma associação entre construção espontânea e trocas com sujeitos mais experientes.