A) o complexo de Édipo.
B) a libido energética.
C) o instinto reflexo.
D) o complexo interno.

A) da reprodução involuntária.
B) do inato.
C) dos reflexos.
D) da imitação.

A) Piaget, Vygotsky e Wallon.
B) Vygotsky, Luria e Leontiev.
C) Gardner, Piaget e Sternberg.
D) Freud, Lacan e Jung

A) uma lei que regula o aparecimento dos estágios.
B) indivíduo uma adaptação à realidade.
C) um conceito secundário, que está presente apenas nos primeiros meses de vida.
D) um processo necessário para o equilíbrio motor.

A) das possibilidades afetivas.
B) das interações do sujeito com o objeto.
C) do registro de percepções.
D) dos processos reflexos.

A) fálica.
B) oral.
C) anal.
D) verbal.

A) a relação da inteligência unicamente com o fator biológico.
B) a inteligência composta de vários módulos independentes e fixos.
C) a relação da inteligência com os mundos interno e externo do indivíduo.
D) a inteligência relacionada com a independência perceptiva.

A) sádico-oral.
B) anal.
C) fálica.
D) genital.

A) copiam o computador.
B) simulam situações cognitivas.
C) excluem o mental humano.
D) excluem situações cognitivas.

A) é uma construção espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor de saberes socialmente relevantes e a criança.
B) é uma associação entre construção espontânea e trocas com sujeitos mais experientes.
C) não é uma atividade espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor dos saberes socialmente relevantes e a criança.
D) a construção de conceitos está vinculada ao amadurecimento de certas características do organismo.