A) o complexo de Édipo.
B) o instinto reflexo.
C) o complexo interno.
D) a libido energética.

A) da imitação.
B) dos reflexos.
C) do inato.
D) da reprodução involuntária.

A) Freud, Lacan e Jung
B) Gardner, Piaget e Sternberg.
C) Vygotsky, Luria e Leontiev.
D) Piaget, Vygotsky e Wallon.

A) um processo necessário para o equilíbrio motor.
B) indivíduo uma adaptação à realidade.
C) um conceito secundário, que está presente apenas nos primeiros meses de vida.
D) uma lei que regula o aparecimento dos estágios.

A) do registro de percepções.
B) das interações do sujeito com o objeto.
C) das possibilidades afetivas.
D) dos processos reflexos.

A) oral.
B) fálica.
C) anal.
D) verbal.

A) a inteligência composta de vários módulos independentes e fixos.
B) a relação da inteligência com os mundos interno e externo do indivíduo.
C) a relação da inteligência unicamente com o fator biológico.
D) a inteligência relacionada com a independência perceptiva.

A) sádico-oral.
B) anal.
C) genital.
D) fálica.

A) excluem situações cognitivas.
B) simulam situações cognitivas.
C) excluem o mental humano.
D) copiam o computador.

A) é uma construção espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor de saberes socialmente relevantes e a criança.
B) é uma associação entre construção espontânea e trocas com sujeitos mais experientes.
C) não é uma atividade espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor dos saberes socialmente relevantes e a criança.
D) a construção de conceitos está vinculada ao amadurecimento de certas características do organismo.