A) o complexo interno. B) o complexo de Édipo. C) o instinto reflexo. D) a libido energética.
A) do inato. B) da imitação. C) dos reflexos. D) da reprodução involuntária.
A) Vygotsky, Luria e Leontiev. B) Gardner, Piaget e Sternberg. C) Freud, Lacan e Jung D) Piaget, Vygotsky e Wallon.
A) um conceito secundário, que está presente apenas nos primeiros meses de vida. B) um processo necessário para o equilíbrio motor. C) indivíduo uma adaptação à realidade. D) uma lei que regula o aparecimento dos estágios.
A) das possibilidades afetivas. B) do registro de percepções. C) das interações do sujeito com o objeto. D) dos processos reflexos.
A) anal. B) verbal. C) fálica. D) oral.
A) a inteligência relacionada com a independência perceptiva. B) a relação da inteligência unicamente com o fator biológico. C) a inteligência composta de vários módulos independentes e fixos. D) a relação da inteligência com os mundos interno e externo do indivíduo.
A) anal. B) genital. C) sádico-oral. D) fálica.
A) simulam situações cognitivas. B) excluem o mental humano. C) copiam o computador. D) excluem situações cognitivas.
A) a construção de conceitos está vinculada ao amadurecimento de certas características do organismo. B) é uma associação entre construção espontânea e trocas com sujeitos mais experientes. C) não é uma atividade espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor dos saberes socialmente relevantes e a criança. D) é uma construção espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor de saberes socialmente relevantes e a criança. |