A) é uma construção espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor de saberes socialmente relevantes e a criança. B) é uma associação entre construção espontânea e trocas com sujeitos mais experientes. C) a construção de conceitos está vinculada ao amadurecimento de certas características do organismo. D) não é uma atividade espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor dos saberes socialmente relevantes e a criança.
A) excluem o mental humano. B) simulam situações cognitivas. C) excluem situações cognitivas. D) copiam o computador.
A) anal. B) fálica. C) genital. D) sádico-oral.
A) a relação da inteligência com os mundos interno e externo do indivíduo. B) a relação da inteligência unicamente com o fator biológico. C) a inteligência composta de vários módulos independentes e fixos. D) a inteligência relacionada com a independência perceptiva.
A) anal. B) verbal. C) oral. D) fálica.
A) das possibilidades afetivas B) dos processos reflexos. C) do registro de percepções. D) das interações do sujeito com o objeto.
A) uma lei que regula o aparecimento dos estágios. B) um conceito secundário, que está presente apenas nos primeiros meses de vida. C) um processo de organização das estruturas cognitivas em um sistema coerente, que possibilite ao indivíduo uma adaptação à realidade. D) um processo necessário para o equilíbrio motor.
A) Gardner, Piaget e Sternberg. B) Piaget, Vygotsky e Wallon. C) Vygotsky, Luria e Leontiev. D) Freud, Lacan e Jung
A) da imitação. B) da reprodução involuntária. C) do inato. D) dos reflexos.
A) a libido energética. B) o complexo de Édipo. C) o complexo interno. D) o instinto reflexo. |