A) Karl Marx B) Emile Durkheim C) George Herbert Mead D) Max Weber
A) Através da herança genética B) Através de interações com os outros C) Através das políticas governamentais D) Através da influência dos media
A) A influência da tecnologia B) A aplicação das leis C) O papel da autoridade D) A importância dos símbolos e dos significados
A) Através das leis físicas B) Através do determinismo biológico C) Através de significados e símbolos partilhados D) Por acaso
A) Como pré-determinado pela classe social B) Controlado por uma elite dirigente C) Como produto das interações quotidianas D) Impulsionada pelo progresso tecnológico
A) Herbert Blumer B) Charles Horton Cooley C) George Herbert Mead D) Erving Goffman
A) Observando as tendências históricas B) Realização de experiências em ambientes controlados C) Ao examinar as interações sociais e as interpretações D) Analisando as predisposições genéticas
A) Resolução de conflitos B) Políticas governamentais C) Afetação de recursos D) Comunicação
A) Teoria dos conflitos B) Funcionalismo estrutural C) Teoria feminista D) Interacionismo simbólico
A) Como uma caraterística genética fixa B) Conforme determinado pelo estatuto económico C) Como dinâmica e moldada pelas interações sociais D) Influenciado por ideologias políticas
A) É irrelevante para as interações sociais B) Estabelece hierarquias C) Ajuda a transmitir significados e emoções D) Serve de barreira à compreensão
A) Robert K. Merton B) George Simmel C) Erving Goffman D) Charles Horton Cooley
A) Através da genética B) Por instinto C) Através da educação D) Através da socialização
A) Normas sociais B) Artefatos culturais C) Características de personalidade individuais D) Interação
A) Linguagem B) Emoções humanas C) Fatores ambientais D) Interação social
A) Determinação interativa B) Emergência C) Simbolização D) Agência humana
A) Significado B) Poder C) Impulsos biológicos D) Economia
A) Exclusivamente em ambientes online B) Apenas em instituições de ensino C) Em isolamento de outras pessoas D) Na sociedade
A) A filial europeia. B) A filial americana. C) A filial asiática. D) A filial africana.
A) Padrões de comportamento B) Interações sociais C) Normas culturais D) Flutuações emocionais
A) Atualizações acadêmicas. B) SSSI Notes. C) Destaques da conferência. D) Symbolic Interaction Notes.
A) Preocupações políticas B) Preocupações sociopsicológicas C) Preocupações econômicas D) Preocupações biológicas
A) A teoria da ordem negociada B) A Escola de Indiana C) Os interacionistas processuais de Blumer D) A Escola de Iowa
A) Uma reação puramente biológica, sem interpretação simbólica. B) A ausência de qualquer conversa interna antes de realizar ações. C) Um diálogo interno que envolve um atraso no processo de pensamento. D) Uma resposta rápida e automática a estímulos externos.
A) Observação participante B) Análise de dados secundários C) Experimentos D) Pesquisas (questionários)
A) O Simpósio Blumer. B) O Simpósio Couch-Stone. C) O Simpósio Mead. D) O Simpósio Prus.
A) Testabilidade B) Clareza conceitual C) Foco em interações em pequenos grupos D) Dados empíricos
A) Anos 1970 B) Anos 1960 C) Anos 1980 D) Anos 1990
A) Herbert Blumer B) Alvin Gouldner C) Peter Burke D) Sheldon Stryker
A) Interacionismo processual de Blumer B) Teoria da identidade C) Teoria dos papéis D) Teoria da ordem negociada
A) Métodos de pesquisa impressionistas. B) Métodos quantitativos exclusivamente. C) Uma abordagem estrutural. D) Análise em nível macro.
A) Escrever ensaios B) Conversar uns com os outros C) Ler livros D) Assistir televisão
A) Pragmatismo. B) Estruturalismo. C) Funcionalismo. D) Existencialismo.
A) Alvin Gouldner B) Manford H. Kuhn C) Peter Burke D) Sheldon Stryker |