A) O estudo dos instrumentos musicais antigos B) O estudo da música popular C) O estudo da teoria musical D) O estudo da música no contexto cultural
A) Musicologia B) Antropomusicologia C) Sociomusicologia D) Etnomusicologia
A) Técnicas de produção musical B) Contextos culturais C) Música clássica ocidental D) Construção do instrumento
A) Para divertir os músicos B) Para exprimir e reforçar as identidades sociais C) Para entreter o público D) Promover o individualismo
A) Aulas de música online B) Tradição oral C) Notação de partituras D) Formação coral
A) Melhorar as competências técnicas dos músicos B) Compreender as estruturas subjacentes da música num contexto cultural C) Para compor um manual de teoria musical D) Criar novos géneros musicais
A) Etnografia B) Ritmologia C) Acústica D) Musicologia abrangente
A) Normalizar os sistemas de notação musical B) Desincentivar o intercâmbio cultural C) Identificar pontos comuns e diferenças nas práticas musicais entre culturas D) Promover um estilo único e universal de música
A) China B) Itália C) Espanha D) Rússia
A) Banjo B) Gaitas de foles C) Cítara D) Acordeão
A) Franz Boas B) Jaap Kunst C) Alan Lomax D) John Blacking
A) Facilita o registo áudio e vídeo, a análise e a divulgação dos resultados da investigação B) Desvaloriza as tradições musicais orais C) Elimina a necessidade de trabalho no terreno D) Substitui os instrumentos tradicionais na produção musical
A) Dar prioridade aos interesses pessoais B) Para ditar análises musicais específicas C) Impor padrões musicais ocidentais D) Respeitar os direitos e as crenças culturais das comunidades estudadas
A) Klezmer B) Zydeco C) Fado D) Gagaku
A) Melodia B) Timbre C) Ritmo D) Tempo
A) Salsa B) Bluegrass C) Hip-hop D) Techno
A) John Blacking B) Franz Boas C) Alan Lomax D) Jaap Kunst
A) Quénia B) Brasil C) Japão D) Irlanda
A) John Blacking B) Alan Lomax C) Bruno Nettl D) Jaap Kunst
A) Reggae B) Azuis C) Jazz D) Calipso
A) Evangelho B) País C) Hip-hop D) Azuis |