A) O estudo da teoria musical B) O estudo da música no contexto cultural C) O estudo dos instrumentos musicais antigos D) O estudo da música popular
A) Musicologia B) Antropomusicologia C) Etnomusicologia D) Sociomusicologia
A) Música clássica ocidental B) Construção do instrumento C) Contextos culturais D) Técnicas de produção musical
A) Promover o individualismo B) Para exprimir e reforçar as identidades sociais C) Para entreter o público D) Para divertir os músicos
A) Formação coral B) Notação de partituras C) Aulas de música online D) Tradição oral
A) Para compor um manual de teoria musical B) Compreender as estruturas subjacentes da música num contexto cultural C) Criar novos géneros musicais D) Melhorar as competências técnicas dos músicos
A) Acústica B) Ritmologia C) Musicologia abrangente D) Etnografia
A) Normalizar os sistemas de notação musical B) Identificar pontos comuns e diferenças nas práticas musicais entre culturas C) Promover um estilo único e universal de música D) Desincentivar o intercâmbio cultural
A) Respeitar os direitos e as crenças culturais das comunidades estudadas B) Para ditar análises musicais específicas C) Dar prioridade aos interesses pessoais D) Impor padrões musicais ocidentais
A) Tempo B) Timbre C) Melodia D) Ritmo
A) China B) Itália C) Espanha D) Rússia
A) Hip-hop B) País C) Azuis D) Evangelho
A) Salsa B) Bluegrass C) Techno D) Hip-hop
A) Bruno Nettl B) Alan Lomax C) John Blacking D) Jaap Kunst
A) Banjo B) Acordeão C) Cítara D) Gaitas de foles
A) Alan Lomax B) Jaap Kunst C) Franz Boas D) John Blacking
A) Klezmer B) Gagaku C) Zydeco D) Fado
A) Facilita o registo áudio e vídeo, a análise e a divulgação dos resultados da investigação B) Desvaloriza as tradições musicais orais C) Substitui os instrumentos tradicionais na produção musical D) Elimina a necessidade de trabalho no terreno
A) Jazz B) Calipso C) Azuis D) Reggae
A) Brasil B) Irlanda C) Japão D) Quénia
A) Franz Boas B) Jaap Kunst C) Alan Lomax D) John Blacking |