A) O estudo da música no contexto cultural B) O estudo da música popular C) O estudo dos instrumentos musicais antigos D) O estudo da teoria musical
A) Sociomusicologia B) Etnomusicologia C) Antropomusicologia D) Musicologia
A) Construção do instrumento B) Técnicas de produção musical C) Música clássica ocidental D) Contextos culturais
A) Para entreter o público B) Para divertir os músicos C) Para exprimir e reforçar as identidades sociais D) Promover o individualismo
A) Notação de partituras B) Aulas de música online C) Formação coral D) Tradição oral
A) Criar novos géneros musicais B) Melhorar as competências técnicas dos músicos C) Para compor um manual de teoria musical D) Compreender as estruturas subjacentes da música num contexto cultural
A) Etnografia B) Acústica C) Ritmologia D) Musicologia abrangente
A) Promover um estilo único e universal de música B) Desincentivar o intercâmbio cultural C) Normalizar os sistemas de notação musical D) Identificar pontos comuns e diferenças nas práticas musicais entre culturas
A) Respeitar os direitos e as crenças culturais das comunidades estudadas B) Para ditar análises musicais específicas C) Dar prioridade aos interesses pessoais D) Impor padrões musicais ocidentais
A) Tempo B) Melodia C) Timbre D) Ritmo
A) China B) Espanha C) Rússia D) Itália
A) País B) Hip-hop C) Evangelho D) Azuis
A) Techno B) Bluegrass C) Salsa D) Hip-hop
A) Jaap Kunst B) Bruno Nettl C) John Blacking D) Alan Lomax
A) Acordeão B) Cítara C) Gaitas de foles D) Banjo
A) Alan Lomax B) Jaap Kunst C) Franz Boas D) John Blacking
A) Fado B) Zydeco C) Gagaku D) Klezmer
A) Elimina a necessidade de trabalho no terreno B) Substitui os instrumentos tradicionais na produção musical C) Facilita o registo áudio e vídeo, a análise e a divulgação dos resultados da investigação D) Desvaloriza as tradições musicais orais
A) Calipso B) Jazz C) Reggae D) Azuis
A) Japão B) Brasil C) Irlanda D) Quénia
A) Alan Lomax B) Franz Boas C) John Blacking D) Jaap Kunst |