A) Etnocentrismo B) Xenofobia C) Relativismo cultural D) Assimilação cultural
A) Emigração B) Imigração C) Reinstalação de refugiados D) Migração
A) Discriminação B) Segregação C) Preconceito D) Aculturação
A) Segregação B) Assimilação C) Integração D) Aculturação
A) Emigração B) Naturalização C) Assimilação D) Imigração
A) Sociedade fechada B) Sociedade multicultural C) Sociedade do cadinho D) Sociedade homogénea
A) Integração B) Favoritismo no grupo C) Assimilação D) Segregação
A) Grupo racial B) Classe social C) Grupo étnico D) Grupo religioso
A) Estabelecer cotas rígidas para os imigrantes que entravam no país. B) Promover o multiculturalismo. C) Conceder cidadania a todas as mulheres casadas com homens americanos. D) Incentivar uma maior imigração europeia.
A) Ambas as gerações não demonstraram interesse pela etnia. B) A terceira geração rejeitou sua identidade étnica. C) A terceira geração tinha um forte apego emocional à 'etnia'. D) A terceira geração priorizou o sucesso econômico em relação à etnia.
A) Apenas a Europa. B) Ásia, Oriente Médio e América Latina. C) Europa e África. D) América do Norte e Austrália.
A) Transnacionalismo B) Assimilação cultural C) Migração econômica D) Estratificação social
A) Processo de adaptação cultural. B) Transnacionalismo. C) Coesão social. D) Dependência do pai ou do marido para obter a cidadania.
A) A rejeição total do país de origem. B) Manter laços através das fronteiras nacionais. C) A completa integração no país de acolhimento. D) Focar-se apenas na migração por motivos econômicos.
A) A promoção da cooperação e da harmonia entre os indivíduos. B) A competição entre interesses conflitantes. C) A manutenção das tradições culturais. D) Garantir a distribuição de recursos com base no mérito.
A) Como uma estratégia para obter a cidadania devido à dependência de familiares do sexo masculino. B) Para manter suas práticas culturais nativas. C) Para evitar a assimilação à cultura americana. D) Para protestar contra as leis de imigração restritivas.
A) As percepções permaneceram em grande parte inalteradas ao longo do século. B) Os imigrantes passaram a ser cada vez mais rotulados como perigosos. C) Os imigrantes foram vistos com crescente hostilidade. D) Os imigrantes começaram a ser vistos como benfeitores, em vez de 'pessoas que tiram empregos' ou 'criminosos'.
A) Preservação do patrimônio cultural. B) Processos de marginalização. C) Experiências individuais dos imigrantes. D) Impactos nas instituições sociais e taxas de assimilação.
A) Ela fará com que todos os imigrantes percam suas identidades culturais. B) Ela eliminará completamente a competição econômica. C) Ela levará a um aumento imediato nas taxas de criminalidade. D) Ela alterará a cultura nativa de uma nação.
A) Documentação legal necessária para a imigração. B) Informações e conexões que ajudam os indivíduos a aproveitar as redes sociais. C) A riqueza financeira que os imigrantes trazem para o país de acolhimento. D) O patrimônio cultural que os imigrantes mantêm de seus países de origem.
A) Todas as gerações, igualmente. B) A terceira geração. C) A segunda geração. D) A primeira geração.
A) Interacionismo simbólico. B) Funcionalismo estrutural. C) Pós-colonialismo. D) Teoria dos conflitos sociais.
A) Os ataques ao World Trade Center e ao Pentágono. B) O fim da Segunda Guerra Mundial. C) Recessões econômicas. D) A Lei de Imigração de 1924.
A) Segunda geração. B) Primeira geração. C) Terceira geração. D) Quarta geração. |