A) Etnocentrismo B) Relativismo cultural C) Assimilação cultural D) Xenofobia
A) Emigração B) Imigração C) Migração D) Reinstalação de refugiados
A) Preconceito B) Segregação C) Discriminação D) Aculturação
A) Aculturação B) Segregação C) Integração D) Assimilação
A) Imigração B) Naturalização C) Emigração D) Assimilação
A) Sociedade fechada B) Sociedade do cadinho C) Sociedade homogénea D) Sociedade multicultural
A) Segregação B) Assimilação C) Integração D) Favoritismo no grupo
A) Grupo étnico B) Classe social C) Grupo religioso D) Grupo racial
A) Conceder cidadania a todas as mulheres casadas com homens americanos. B) Promover o multiculturalismo. C) Incentivar uma maior imigração europeia. D) Estabelecer cotas rígidas para os imigrantes que entravam no país.
A) A terceira geração rejeitou sua identidade étnica. B) A terceira geração priorizou o sucesso econômico em relação à etnia. C) A terceira geração tinha um forte apego emocional à 'etnia'. D) Ambas as gerações não demonstraram interesse pela etnia.
A) América do Norte e Austrália. B) Europa e África. C) Apenas a Europa. D) Ásia, Oriente Médio e América Latina.
A) Migração econômica B) Transnacionalismo C) Estratificação social D) Assimilação cultural
A) Coesão social. B) Transnacionalismo. C) Dependência do pai ou do marido para obter a cidadania. D) Processo de adaptação cultural.
A) A rejeição total do país de origem. B) Manter laços através das fronteiras nacionais. C) Focar-se apenas na migração por motivos econômicos. D) A completa integração no país de acolhimento.
A) Garantir a distribuição de recursos com base no mérito. B) A competição entre interesses conflitantes. C) A manutenção das tradições culturais. D) A promoção da cooperação e da harmonia entre os indivíduos.
A) Como uma estratégia para obter a cidadania devido à dependência de familiares do sexo masculino. B) Para manter suas práticas culturais nativas. C) Para evitar a assimilação à cultura americana. D) Para protestar contra as leis de imigração restritivas.
A) Os imigrantes foram vistos com crescente hostilidade. B) Os imigrantes passaram a ser cada vez mais rotulados como perigosos. C) As percepções permaneceram em grande parte inalteradas ao longo do século. D) Os imigrantes começaram a ser vistos como benfeitores, em vez de 'pessoas que tiram empregos' ou 'criminosos'.
A) Experiências individuais dos imigrantes. B) Preservação do patrimônio cultural. C) Processos de marginalização. D) Impactos nas instituições sociais e taxas de assimilação.
A) Ela alterará a cultura nativa de uma nação. B) Ela levará a um aumento imediato nas taxas de criminalidade. C) Ela fará com que todos os imigrantes percam suas identidades culturais. D) Ela eliminará completamente a competição econômica.
A) Documentação legal necessária para a imigração. B) Informações e conexões que ajudam os indivíduos a aproveitar as redes sociais. C) A riqueza financeira que os imigrantes trazem para o país de acolhimento. D) O patrimônio cultural que os imigrantes mantêm de seus países de origem.
A) A terceira geração. B) A primeira geração. C) Todas as gerações, igualmente. D) A segunda geração.
A) Interacionismo simbólico. B) Funcionalismo estrutural. C) Teoria dos conflitos sociais. D) Pós-colonialismo.
A) A Lei de Imigração de 1924. B) O fim da Segunda Guerra Mundial. C) Os ataques ao World Trade Center e ao Pentágono. D) Recessões econômicas.
A) Terceira geração. B) Primeira geração. C) Segunda geração. D) Quarta geração. |