A) A localização geográfica de um grupo B) Os valores, crenças e práticas partilhados de um grupo C) A língua falada por um grupo D) O estatuto socioeconómico de um grupo
A) Evitar o contacto visual B) Interromper para esclarecer mal-entendidos C) Utilizar calão e expressões idiomáticas D) Escuta ativa
A) Compromisso mundial para a investigação inclusiva e a diversidade B) Formas de melhorar as relações e o diálogo interculturais C) Ocidental, Educado, Industrializado, Rico, Democrático D) Trabalhar eficazmente em investigação e desenvolvimento interdisciplinares
A) Ignorar as diferenças e semelhanças culturais B) Promover o etnocentrismo e os estereótipos C) Evitar ligações emocionais com pessoas de culturas diferentes D) Compreender e partilhar os sentimentos e as perspectivas dos outros
A) Dar prioridade a uma cultura em detrimento de outras B) Desencorajar o intercâmbio cultural e a compreensão C) Reforçar os conhecimentos e as competências para interações eficazes com pessoas de culturas diversas D) Para impor a conformidade com uma única norma cultural
A) Ajuda a evitar mal-entendidos e promove a empatia e o respeito. B) Incentiva o etnocentrismo e os preconceitos. C) Conduz ao isolamento cultural e à exclusividade. D) Dá prioridade à eficiência em detrimento das nuances culturais.
A) A confiança adquirida com as interações interculturais B) O sentimento de desorientação e desconforto ao encontrar culturas desconhecidas C) A facilidade de adaptação a novas normas culturais D) A emoção de viver tradições diferentes
A) As culturas individualistas dão prioridade aos objectivos pessoais e à autonomia, enquanto as culturas colectivistas dão ênfase à harmonia e às relações de grupo. B) As culturas individualistas valorizam o silêncio e as pausas nas conversas, enquanto as culturas colectivistas preferem a conversa constante. C) As culturas individualistas preferem a comunicação escrita, enquanto as culturas colectivistas preferem a comunicação verbal. D) As culturas individualistas evitam o contacto visual direto, enquanto as culturas colectivistas mantêm um contacto visual constante.
A) Abordagem indígena B) Teoria do significado dos significados C) Abordagem intercultural D) Abordagem cultural
A) Abordagem intercultural B) Abordagem indígena C) Abordagem cultural D) Teoria do estranhamento
A) Validade intercultural B) Um passado em comum C) Definição e metáfora D) Conexão direta com os referentes
A) Através da resolução de problemas. B) Evitando, cedendo ou buscando um compromisso. C) Focando nos próprios interesses e necessidades. D) Dominando a situação.
A) 1984 B) 1975 C) 1987 D) 1990
A) Acidente B) Erro C) Erro grave D) Conflito
A) Expressões faciais B) Controle de volume C) Tom de voz D) Palavras descritivas
A) Ênfase em certas frases B) Tipo de objetos utilizados C) Número de participantes D) Duração da conversa
A) A estrutura socioecológica. B) A eliminação de avaliações situacionais. C) Um modelo de uma página com a inclusão de mais partes envolvidas no conflito. D) Apenas fatores de nível micro.
A) Barreiras tecnológicas B) Barreiras físicas C) Diferenças de fuso horário D) Barreiras linguísticas
A) Clareza B) Paciência C) Flexibilidade D) Escuta ativa
A) Sorrir B) Inclinar-se para frente C) Braços cruzados D) Acenar com a cabeça
A) Volume da voz B) Sinais não verbais C) Certos trechos D) Uso de objetos
A) Da forma mais aberta possível. B) Evitando qualquer interação. C) Com julgamentos preconceituosos. D) Através do isolamento.
A) Autorreflexão B) Adaptabilidade C) Flexibilidade D) Abertura mental
A) Substituir mensagens verbais B) Criar confusão C) Tornar a mensagem mais clara D) Eliminar o tom de voz
A) 75 por cento B) Pelo menos 90 por cento C) 50 por cento D) 25 por cento
A) Posicionamento B) Ação C) Investigação D) Enquadramento
A) Jargão técnico B) Sinais não verbais C) Gírias, expressões idiomáticas, ditados regionais D) Linguagem formal
A) Utilizar linguagem complexa. B) Evitar o feedback. C) Antecipar o significado que o receptor irá interpretar. D) Limitar o uso de sinais não verbais.
A) Promover apenas a própria identidade cultural. B) Reconhecer e valorizar as identidades declaradas por outras pessoas. C) Ignorar as identidades pessoais e culturais. D) Evitar discussões sobre identidade.
A) A Guerra Civil Americana B) A Reforma Protestante C) A Inquisição Espanhola D) As Cruzadas
A) Investigação B) Contextualização C) Diálogo D) Posicionamento
A) Agir de maneira a demonstrar compreensão das perspectivas dos outros. B) Propor ideias que incentivem atividades de resolução de problemas. C) Demonstrar respeito e consideração positiva pelos outros. D) Harmonia interpessoal e mediação.
A) Comunicação verbal B) Comunicação visual C) Comunicação não verbal D) Comunicação escrita
A) Três B) Dois C) Quatro D) Cinco
A) Agressividade B) Abertura C) Resiliência D) Compaixão |