A) Ignorar a conservação dos recursos B) Maximizar a exploração dos recursos C) Extinção total de recursos D) Utilização sustentável dos recursos
A) Incentiva a poluição atmosférica para o crescimento económico B) Promove emissões nocivas C) Ignora as preocupações com a qualidade do ar D) Regulamenta a poluição atmosférica para proteger a saúde humana e o ambiente
A) Ignorar a preservação das zonas húmidas B) Controlo de cheias, purificação da água, habitat da vida selvagem C) Incentivar a destruição das zonas húmidas D) Maximizar a exploração das zonas húmidas
A) Bloquear o movimento da vida selvagem B) Promover o isolamento do habitat C) Desincentivar a interação entre espécies D) Ligar habitats fragmentados para facilitar a migração da vida selvagem
A) Preservação dos ecossistemas naturais e da vida selvagem B) Promover o desenvolvimento urbano C) Ignorar a conservação da biodiversidade D) Incentivar a extração de recursos
A) Preservar os ecossistemas marinhos e proteger a biodiversidade B) Promover a poluição dos meios marinhos C) Permitir a extração de petróleo nos oceanos D) Incentivar a sobrepesca
A) Depleção das populações de peixes, perturbação das cadeias alimentares B) Aumenta a biodiversidade marinha C) Promove a conservação dos peixes D) Aumenta as populações de peixes
A) Permitir a degradação das florestas B) Desbravar florestas para o desenvolvimento C) Replantação de árvores para restaurar florestas D) Incentivo à desflorestação
A) Propriedade comum B) Propriedade privada C) Não propriedade D) Propriedade estatal
A) Terras privadas B) Parques nacionais C) Florestas comunitárias D) Pesca em lagos
A) Propriedade estatal B) Propriedade comum C) Propriedade comum (acesso livre) D) Propriedade privada
A) Propriedade privada B) Propriedade comum C) Propriedade estatal D) Não relacionada à propriedade
A) Floresta nacional B) Terras privadas C) Manejo da vegetação nativa em Nova Gales do Sul, Austrália D) Florestas comunitárias
A) Economize água. B) Faça compras de forma consciente. C) Seja voluntário. D) Informe-se e eduque os outros.
A) A proposta de Starik B) A estrutura de Grimble C) A teoria de Clarkson D) A teoria de Mitchell e colaboradores
A) Avaliação de riscos ambientais B) Análise custo-benefício C) Avaliação do impacto econômico D) Análise de redes sociais
A) Certos grupos de partes interessadas podem ter sido excluídos de decisões anteriores. B) Não existem desafios. C) Todas as partes interessadas são sempre incluídas. D) As partes interessadas são fáceis de identificar.
A) Propriedade privada B) Controle monopolístico C) Falha de mercado D) Concorrência perfeita
A) Agência Australiana de Energia Renovável. B) Programa "Caring for Country". C) Autoridade do Parque Marinho da Grande Barreira de Corais. D) Serviço Nacional de Parques e Vida Selvagem.
A) Excluir fatores ecológicos. B) Controle centralizado sem a participação da comunidade local. C) Governança. D) Ignorar os interesses das partes interessadas.
A) 'Projetar-desenvolver-testar-ajustar' B) 'Planejar-executar-verificar-agir' C) 'Avaliar-planejar-executar-monitorar' D) 'Avaliar-planejar-implementar-avaliar'
A) Oito B) Sete C) Cinco D) Seis
A) Determinação da escala B) Monitoramento e avaliação C) Avaliação da sustentabilidade D) Engajamento da comunidade
A) Alívio da pobreza B) Segurança alimentar C) Lucratividade financeira imediata D) Conservação ambiental
A) Sistemas de Informação Geográfica (SIG) B) Ferramentas de planejamento participativo C) Estruturas de auditoria para a gestão de recursos naturais D) Modelos de uso sustentável da terra |