A) O estudo de restos de animais encontrados em sítios arqueológicos B) O estudo da linguagem humana antiga C) O estudo das formações geológicas D) O estudo das plantas encontradas em sítios arqueológicos
A) Artefactos humanos B) Rochas e minerais C) Ossos de animais e outros restos de animais D) Plantas fossilizadas
A) O estudo dos insectos B) O estudo das estrelas C) O estudo dos ossos D) O estudo de textos antigos
A) A língua falada pelos humanos antigos B) O tipo de solo no local da escavação C) A espécie e a idade do animal D) O clima da região
A) Medindo o peso dos ossos B) Analisando anéis de crescimento em dentes e ossos C) Através da contagem dos anéis das árvores D) Estudando as formações rochosas
A) Informação genética B) Técnicas de arquitetura antiga C) Padrões climáticos D) Informações sobre a dieta e os padrões de migração
A) Ossos de animais B) Cacos de cerâmica C) Moedas antigas D) Ferramentas metálicas
A) Dendrocronologia B) Análise de isótopos estáveis C) Datação por luminescência D) Flotação
A) Petra B) Machu Picchu C) Stonehenge D) Çatalhöyük
A) Compreender a história das relações homem-animal B) Estudar as formações geológicas C) Identificar espécies extintas D) Analisar a arquitetura antiga
A) O estudo da arquitetura antiga B) A análise da literatura antiga C) O estudo das rochas e dos minerais D) A ênfase nos sítios arqueológicos e nas interações homem-animal
A) Avanços tecnológicos na fabricação de ferramentas. B) Práticas e crenças religiosas. C) Alianças e conflitos políticos. D) Diferenças sociais, como classe ou etnia.
A) Conchas B) Pelos C) Ossos D) Fragmentos de cerâmica
A) Conchas B) Pelos C) Penas D) Ossos
A) As expressões artísticas das culturas antigas B) As condições ambientais da época C) Os sistemas políticos existentes D) As redes de comércio estabelecidas
A) DNA antigo B) DNA moderno C) Análise de proteínas D) Análise isotópica
A) Skateholm II B) Cemitério de Lokomotiv C) Túmulos de Pazyryk D) Skateholm I
A) Mesolítico B) Paleolítico C) Idade do Bronze D) Neolítico
A) Eles podem ajudar a reconstruir os ambientes do Paleolítico. B) Eles apenas indicam a presença de humanos. C) Eles mostram apenas a dieta dos humanos pré-históricos. D) Eles não são relevantes para a reconstrução ambiental.
A) Paleontólogos B) Arqueozoólogos ou analistas de fauna C) Antropólogos D) Arqueobotânicos
A) Populações humanas que interagiram com esses animais. B) A evolução da linguagem humana. C) Os padrões de migração das plantas. D) O desenvolvimento da agricultura moderna.
A) Criar documentários históricos. B) Fornecer informações para a tomada de decisões na gestão da vida selvagem. C) Projetar habitats modernos para animais. D) Desenvolver novas técnicas de escavação arqueológica.
A) Paleontologia B) Antropologia C) Garbatologia D) Geologia
A) Charles Darwin. B) Carl Linnaeus. C) Richard Owen. D) Michael Brian Schiffer.
A) É encontrado em quantidades maiores. B) Ele possui fragmentos muito curtos. C) Ele se degrada mais rapidamente devido à exposição ao ambiente. D) Requer técnicas de extração menos especializadas.
A) Explicar por que as coisas aconteceram, e não apenas o que aconteceu. B) Estudar apenas restos humanos. C) Catalogar artefatos sem interpretação. D) Concentrar-se exclusivamente em artefatos culturais.
A) Arqueologia processual B) Arqueologia pós-processual C) Arqueologia cultural D) Arqueologia histórica
A) Nomenclatura Cuvieriana. B) Nomenclatura Mendeliana. C) Nomenclatura Linneana. D) Nomenclatura Darwiniana. |