A) O estudo da linguagem humana antiga B) O estudo de restos de animais encontrados em sítios arqueológicos C) O estudo das plantas encontradas em sítios arqueológicos D) O estudo das formações geológicas
A) Plantas fossilizadas B) Artefactos humanos C) Ossos de animais e outros restos de animais D) Rochas e minerais
A) O estudo dos ossos B) O estudo de textos antigos C) O estudo dos insectos D) O estudo das estrelas
A) O tipo de solo no local da escavação B) A espécie e a idade do animal C) O clima da região D) A língua falada pelos humanos antigos
A) Estudando as formações rochosas B) Através da contagem dos anéis das árvores C) Analisando anéis de crescimento em dentes e ossos D) Medindo o peso dos ossos
A) Informações sobre a dieta e os padrões de migração B) Padrões climáticos C) Técnicas de arquitetura antiga D) Informação genética
A) Moedas antigas B) Ferramentas metálicas C) Ossos de animais D) Cacos de cerâmica
A) Datação por luminescência B) Dendrocronologia C) Análise de isótopos estáveis D) Flotação
A) Stonehenge B) Çatalhöyük C) Petra D) Machu Picchu
A) Analisar a arquitetura antiga B) Estudar as formações geológicas C) Compreender a história das relações homem-animal D) Identificar espécies extintas
A) O estudo da arquitetura antiga B) A ênfase nos sítios arqueológicos e nas interações homem-animal C) O estudo das rochas e dos minerais D) A análise da literatura antiga
A) Avanços tecnológicos na fabricação de ferramentas. B) Alianças e conflitos políticos. C) Diferenças sociais, como classe ou etnia. D) Práticas e crenças religiosas.
A) Ossos B) Conchas C) Pelos D) Fragmentos de cerâmica
A) Penas B) Conchas C) Ossos D) Pelos
A) Os sistemas políticos existentes B) As condições ambientais da época C) As redes de comércio estabelecidas D) As expressões artísticas das culturas antigas
A) DNA moderno B) Análise de proteínas C) DNA antigo D) Análise isotópica
A) Cemitério de Lokomotiv B) Skateholm II C) Túmulos de Pazyryk D) Skateholm I
A) Mesolítico B) Paleolítico C) Idade do Bronze D) Neolítico
A) Eles não são relevantes para a reconstrução ambiental. B) Eles mostram apenas a dieta dos humanos pré-históricos. C) Eles apenas indicam a presença de humanos. D) Eles podem ajudar a reconstruir os ambientes do Paleolítico.
A) Arqueozoólogos ou analistas de fauna B) Paleontólogos C) Arqueobotânicos D) Antropólogos
A) Populações humanas que interagiram com esses animais. B) O desenvolvimento da agricultura moderna. C) Os padrões de migração das plantas. D) A evolução da linguagem humana.
A) Desenvolver novas técnicas de escavação arqueológica. B) Criar documentários históricos. C) Fornecer informações para a tomada de decisões na gestão da vida selvagem. D) Projetar habitats modernos para animais.
A) Geologia B) Paleontologia C) Antropologia D) Garbatologia
A) Charles Darwin. B) Carl Linnaeus. C) Michael Brian Schiffer. D) Richard Owen.
A) Ele possui fragmentos muito curtos. B) Requer técnicas de extração menos especializadas. C) É encontrado em quantidades maiores. D) Ele se degrada mais rapidamente devido à exposição ao ambiente.
A) Concentrar-se exclusivamente em artefatos culturais. B) Catalogar artefatos sem interpretação. C) Explicar por que as coisas aconteceram, e não apenas o que aconteceu. D) Estudar apenas restos humanos.
A) Arqueologia cultural B) Arqueologia pós-processual C) Arqueologia histórica D) Arqueologia processual
A) Nomenclatura Linneana. B) Nomenclatura Darwiniana. C) Nomenclatura Cuvieriana. D) Nomenclatura Mendeliana. |