A) O estudo da linguagem humana antiga B) O estudo das plantas encontradas em sítios arqueológicos C) O estudo das formações geológicas D) O estudo de restos de animais encontrados em sítios arqueológicos
A) Plantas fossilizadas B) Rochas e minerais C) Ossos de animais e outros restos de animais D) Artefactos humanos
A) O estudo de textos antigos B) O estudo das estrelas C) O estudo dos ossos D) O estudo dos insectos
A) A língua falada pelos humanos antigos B) O clima da região C) A espécie e a idade do animal D) O tipo de solo no local da escavação
A) Medindo o peso dos ossos B) Estudando as formações rochosas C) Analisando anéis de crescimento em dentes e ossos D) Através da contagem dos anéis das árvores
A) Técnicas de arquitetura antiga B) Informações sobre a dieta e os padrões de migração C) Padrões climáticos D) Informação genética
A) Cacos de cerâmica B) Ferramentas metálicas C) Ossos de animais D) Moedas antigas
A) Datação por luminescência B) Análise de isótopos estáveis C) Dendrocronologia D) Flotação
A) Machu Picchu B) Çatalhöyük C) Stonehenge D) Petra
A) Analisar a arquitetura antiga B) Estudar as formações geológicas C) Compreender a história das relações homem-animal D) Identificar espécies extintas
A) A ênfase nos sítios arqueológicos e nas interações homem-animal B) O estudo das rochas e dos minerais C) A análise da literatura antiga D) O estudo da arquitetura antiga
A) Arqueozoólogos ou analistas de fauna B) Antropólogos C) Paleontólogos D) Arqueobotânicos
A) Explicar por que as coisas aconteceram, e não apenas o que aconteceu. B) Concentrar-se exclusivamente em artefatos culturais. C) Estudar apenas restos humanos. D) Catalogar artefatos sem interpretação.
A) Práticas e crenças religiosas. B) Avanços tecnológicos na fabricação de ferramentas. C) Alianças e conflitos políticos. D) Diferenças sociais, como classe ou etnia.
A) As expressões artísticas das culturas antigas B) As redes de comércio estabelecidas C) As condições ambientais da época D) Os sistemas políticos existentes
A) A evolução da linguagem humana. B) O desenvolvimento da agricultura moderna. C) Populações humanas que interagiram com esses animais. D) Os padrões de migração das plantas.
A) Ossos B) Pelos C) Penas D) Conchas
A) Garbatologia B) Geologia C) Paleontologia D) Antropologia
A) Cemitério de Lokomotiv B) Skateholm II C) Túmulos de Pazyryk D) Skateholm I
A) Arqueologia cultural B) Arqueologia histórica C) Arqueologia pós-processual D) Arqueologia processual
A) Pelos B) Ossos C) Fragmentos de cerâmica D) Conchas
A) Carl Linnaeus. B) Charles Darwin. C) Richard Owen. D) Michael Brian Schiffer.
A) Nomenclatura Darwiniana. B) Nomenclatura Mendeliana. C) Nomenclatura Cuvieriana. D) Nomenclatura Linneana.
A) Análise de proteínas B) Análise isotópica C) DNA moderno D) DNA antigo
A) Eles apenas indicam a presença de humanos. B) Eles mostram apenas a dieta dos humanos pré-históricos. C) Eles podem ajudar a reconstruir os ambientes do Paleolítico. D) Eles não são relevantes para a reconstrução ambiental.
A) Desenvolver novas técnicas de escavação arqueológica. B) Fornecer informações para a tomada de decisões na gestão da vida selvagem. C) Projetar habitats modernos para animais. D) Criar documentários históricos.
A) Ele possui fragmentos muito curtos. B) É encontrado em quantidades maiores. C) Requer técnicas de extração menos especializadas. D) Ele se degrada mais rapidamente devido à exposição ao ambiente.
A) Idade do Bronze B) Mesolítico C) Neolítico D) Paleolítico |