A) Sigmund Freud B) Ulric Neisser C) B.F. Skinner D) Ivan Pavlov
A) Memória B) Perceção C) Pensamento D) Aprendizagem
A) Interferência B) Codificação C) Decadência D) Recuperação
A) Córtex pré-frontal B) Hipocampo C) Lobo occipital D) Cerebelo
A) Resposta neutra B) Resposta reforçada C) Resposta condicionada D) Resposta incondicionada
A) Memória B) Imaginação C) Resolução de problemas D) Criatividade
A) Esquema B) Hipótese C) Conceito D) Algoritmo
A) Lev Vygotsky B) Erik Erikson C) Lawrence Kohlberg D) Jean Piaget
A) Consolidação B) Elaboração C) Aquisição D) Fragmentação
A) Viés de retrospetiva B) Heurística da disponibilidade C) Viés de confirmação D) Viés de ancoragem
A) Memória sensorial B) Efeito de recência C) Efeito de primazia D) Fragmentação
A) Interferência retroactiva B) Memória dependente do estado C) Especificidade da codificação D) Interferência proactiva
A) Memória processual B) Metacognição C) Memória de trabalho D) Atenção selectiva
A) Erro de memória B) Efeito de desinformação C) Aumento da memória D) Dissonância cognitiva
A) Século XIX B) Século XX C) Século XVII D) Século XVIII
A) George Berkeley B) John Locke C) René Descartes D) Immanuel Kant
A) Hipotálamo B) Área de Wernicke C) Área de Broca D) Amígdala
A) Desenvolvimento do behaviorismo (comportamentalismo). B) Crítica ao empirismo. C) Compreensão do desempenho humano para o treinamento de soldados. D) Fundação do Centro de Estudos Cognitivos da Universidade de Harvard.
A) Psicologia Cognitiva (1967) B) Um Estudo do Pensamento (1956) C) Planos e a Estrutura do Comportamento (1960) D) Tipos Psicológicos (1921)
A) Promover o behaviorismo. B) Estudar a psicologia dinâmica. C) Desenvolver tecnologias de inteligência artificial. D) Institucionalizar a revolução cognitiva.
A) 'Um Estudo sobre o Pensamento' B) 'Tipos Psicológicos' C) 'Psicologia Cognitiva' D) 'Planos e a Estrutura do Comportamento'
A) Conhecimento declarativo B) Conhecimento procedimental C) Conhecimento metacognitivo D) Conhecimento hierárquico
A) Carl Jung B) Ulric Neisser C) Jean Piaget D) George Mandler
A) Dirigir um carro. B) Saber como é a Torre Eiffel. C) Recordar onde se estava ao saber de uma notícia importante. D) Lembrar o nome de um amigo do sexto ano.
A) Uma ruptura com o behaviorismo. B) O desenvolvimento da inteligência artificial. C) Debates filosóficos sobre ideias inatas. D) Pesquisas militares durante a Segunda Guerra Mundial.
A) Kenneth Dodge B) Jean Piaget C) Gordon B. Moskowitz D) Sigmund Freud
A) Elas podem relatar o conteúdo da mensagem com precisão. B) Elas armazenam a informação na memória de longo prazo. C) Elas ignoram completamente a mensagem. D) Algumas pessoas até mesmo prestam atenção à mensagem do ouvido não atendido.
A) Debates filosóficos sobre o empirismo B) Trabalhos derivados da psicologia cognitiva C) Conceitos da psicologia dinâmica D) Princípios do behaviorismo
A) Noam Chomsky B) Allen Newell C) Donald Broadbent D) J. S. Bruner
A) B.F. Skinner B) Noam Chomsky C) Carl Wernicke D) Jean Piaget
A) Apenas se as entonações forem diferentes. B) Sim, eles conseguem. C) Se o nome deles for mencionado. D) Não, eles não conseguem.
A) Princípios behavioristas B) A hipótese das funções cognitivas C) Dualismo mente-corpo D) Conceitos de inteligência artificial
A) Cinco B) Sete C) Quatro D) Três
A) Eles podem armazená-la na memória de longo prazo. B) Eles não conseguem perceber nenhuma mudança. C) Eles podem compreender e relatar seu conteúdo. D) Eles podem notar se o tom muda ou se desaparece completamente.
A) O ouvinte geralmente não percebe se a tonalidade da mensagem que não está sendo diretamente acompanhada muda. B) O ouvinte pode relatar o conteúdo da mensagem que não estava sendo diretamente acompanhada. C) O ouvinte não consegue compreender ambos os trechos ao mesmo tempo, especialmente se estiver tentando reproduzir um deles (shadowing). D) Normalmente, o ouvinte consegue repetir toda a mensagem no final, tendo prestado atenção apenas ao ouvido esquerdo ou direito quando isso era apropriado.
A) Inteligência artificial B) Dualismo mente-corpo C) Psicologia dinâmica D) Teoria da informação
A) De baixo para cima B) Reflexivo C) Direcional/Orientador D) De cima para baixo
A) Carl Jung e Jean Piaget B) Noam Chomsky e J. S. Bruner C) Allen Newell e Herbert Simon D) Donald Broadbent e George Mandler
A) Reflexões sobre os próprios pensamentos. B) Processos de memória de curto prazo. C) Análise fonêmica na psicologia cognitiva. D) O estudo da aquisição da linguagem.
A) Componentes individuais da formação da linguagem B) Uso da linguagem em situações emocionais C) Fonemas D) Aquisição da linguagem
A) 'Tipos Psicológicos' B) 'Um Estudo do Pensamento' C) 'Psicologia Cognitiva' D) 'Planos e a Estrutura do Comportamento'
A) Processamento sensorial inicial B) Análise na memória de curto prazo C) Processamento profundo D) Armazenamento na memória de longo prazo
A) Processamento consciente B) Controle endógeno C) Atenção dividida D) Controle exógeno
A) Carl Rogers B) Aaron T. Beck C) Sigmund Freud D) Daniel Kahneman
A) Efeito da falsa fama B) Efeito de validade C) Sensação de já ter vivido (déjà vu) D) Criptomnésia |