A) Inglês antigo B) Inglês padrão C) Inglês mundial D) Inglês americano
A) Índia B) Singapura C) Austrália D) Canadá
A) Culturas B) Línguas C) Dialectos D) Religiões
A) Rural B) Urbano C) Colonial D) Moderno
A) Semelhante B) Nativo C) Dialetal D) Oficial
A) Japão B) Brasil C) Índia D) Itália
A) Europa B) Ásia C) América do Norte D) África
A) espanhol B) francês C) Inglês D) Chinês
A) 2000 B) 1988 C) 1992 D) 1978
A) Uma conferência da TESOL em Honolulu, Havaí, em 1988. B) A criação da revista World Englishes. C) A primeira publicação da revista English World-Wide. D) O lançamento da Associação Internacional para o Estudo das Variações da Língua Inglesa.
A) Uma B) Três C) Quatro D) Duas
A) Eslavo B) Céltico C) Românico D) Germânico ocidental
A) Invasões escandinavas e normandas. B) Assentamentos vikings. C) Colonização grega. D) Conquista romana.
A) O período do inglês médio. B) Dois séculos após a conquista normanda, no século XI. C) O Renascimento. D) O período do inglês antigo.
A) Promover os dialetos regionais. B) Reduzir a língua a um conjunto de regras, refiná-la eliminando imperfeições e fixá-la permanentemente em uma forma desejada. C) Expandir o vocabulário através da incorporação de palavras de outras línguas. D) Simplificar as regras gramaticais.
A) A invenção da imprensa. B) A expansão do Império Britânico e o comércio global. C) O declínio de outras línguas europeias. D) As políticas isolacionistas da Inglaterra.
A) Como resultado da influência escandinava. B) Porque era exigido por lei britânica. C) Para estar em consonância com as políticas linguísticas francesas. D) Devido à crescente importância e desenvolvimento dessas regiões, como os Estados Unidos.
A) Ásia e África B) Europa e Rússia C) América do Norte, Caribe, Austrália, África do Sul, Nova Zelândia D) América do Sul e Antártida
A) Quênia, Uganda, Tanzânia, Malawi, Zâmbia, Zimbábue B) Singapura, Malásia, Hong Kong C) Índia, Bangladesh, Paquistão, Sri Lanka D) Gâmbia, Serra Leoa, Gana, Nigéria, Camarões
A) Japão B) Coreia C) Taiwan D) Filipinas
A) William Labov B) Noam Chomsky C) Wilkinson Daniel Wong Gonzales D) Steven Pinker
A) Círculo em expansão B) Círculo interno C) Países da Comunidade Britânica D) Círculo externo
A) Círculo interno B) Círculo em expansão C) Círculo externo D) Países da Comunidade Britânica
A) Círculo interno B) Círculo em expansão C) Círculo externo D) Países da Comunidade Britânica
A) Noam Chomsky B) Braj Kachru C) Edgar Werner Schneider D) William Labov
A) Uma relação independente. B) Uma relação causal bidirecional. C) Uma relação implicacional unilateral entre quatro componentes. D) Um desenvolvimento paralelo.
A) Fase 1 – Fundação B) Fase 3 – Adaptação à cultura local C) Fase 4 – Estabilização da norma interna D) Fase 5 – Diferenciação
A) Görlach B) McArthur C) Kachru D) Strevens
A) Pertencentes integralmente a uma família linguística B) Variedades centrais C) Com participação parcial D) Excluídos completamente
A) Variedades locais. B) Características básicas compreensíveis para a maioria dos falantes. C) Características que podem se tornar comuns em nível internacional ou cair no esquecimento. D) Características específicas do inglês americano.
A) 100 B) 50 C) 75 D) 30
A) Krio B) Tok Pisin C) Inglês crioulo do Camarões D) Inglês filipino
A) Dialeto do Camarões B) Krio C) Dialeto baseado no inglês - Tok Pisin D) Inglês filipino
A) O modelo de McArthur inclui apenas variedades da língua inglesa como língua materna (ENL). B) O modelo de McArthur exclui dialetos crioulos e pidgins. C) O modelo de Görlach não inclui línguas estrangeiras como língua materna (EFL). D) O modelo de Görlach inclui uma gama maior de variedades regionais.
A) Variedade B) Língua C) Sotaque D) Dialeto |