A) A área de Broca e a área de Wernicke. B) Cerebelo. C) Hipocampo. D) Córtex pré-frontal.
A) Competências motoras. B) Aptidão musical. C) Resolução de problemas. D) Compreensão da língua.
A) Jean Piaget. B) Noam Chomsky. C) Lev Vygotsky. D) B.F. Skinner.
A) A teoria segundo a qual o desenvolvimento da linguagem é influenciado exclusivamente pelas interações sociais. B) A ideia de que existe uma faixa etária limitada durante a qual uma pessoa pode adquirir uma língua com proficiência semelhante à dos nativos. C) O conceito de que as pessoas podem aprender várias línguas simultaneamente sem dificuldade. D) A crença de que a língua se aprende apenas por imitação.
A) Ultrassom. B) Ecocardiograma. C) Radiografia. D) Imagem de ressonância magnética funcional (fMRI).
A) Morfologia. B) Sintaxe. C) Pragmática. D) Fonologia.
A) Pragmática. B) Sociolinguística. C) Fonética. D) Sintaxe.
A) Pragmática. B) Sintaxe. C) Semântica. D) Fonética.
A) O processo cognitivo de transitar entre duas línguas durante a conversação. B) O estudo de textos bilingues antigos. C) A utilização da tradução automática em comunidades bilingues. D) Uma teoria da evolução da linguagem.
A) Rastreio ocular B) Exames de ressonância magnética C) Observações comportamentais D) Registos EEG
A) A consciência e a compreensão dos próprios processos de pensamento. B) O estudo da linguagem escrita. C) A capacidade de perceber nuances linguísticas subtis. D) O processo de recuperação da memória.
A) Uma teoria em psicolinguística que se centra na ambiguidade sintáctica no processamento de frases. B) Um quadro psicológico para o estudo da perceção da linguagem. C) Uma técnica de jardinagem relacionada com a aprendizagem de línguas. D) Um método de criação de estruturas linguísticas complexas.
A) A ideia de que a linguagem influencia a cognição. B) O conceito de que a língua e a cultura não estão relacionadas. C) A teoria de que a língua tem origem numa raiz comum. D) A crença de que a língua é imutável.
A) Disgrafia B) Dislexia C) Apraxia D) Afasia
A) A aquisição rápida de vocabulário numa nova língua. B) O desenvolvimento de um dialeto linguístico único. C) A perda gradual da proficiência numa língua devido à redução do uso ou da exposição. D) O estudo das línguas antigas.
A) Dislexia B) Apraxia C) Afasia D) Disgrafia
A) Fonética. B) Neurolinguística. C) Morfologia. D) Sintaxe.
A) Relatividade linguística. B) Fonética. C) Morfologia. D) Sintaxe.
A) Tarefas comportamentais B) Tarefas neurológicas C) Tarefas computacionais D) Tarefas cognitivas
A) "Eles estão falando de forma estranha sobre a Turquia" B) "Você sibilou minhas aulas sobre mistérios" C) "Roupa verbal" D) "Meu estômago dói"
A) Hipótese da inatenção. B) Hipótese do emergentismo. C) Hipótese da gramática universal. D) Hipótese behaviorista.
A) Gramática universal B) Behaviorismo C) Emergentismo D) Revolução cognitiva
A) Teorias mentalistas B) Emergentismo C) Perspectiva behaviorista D) Perspectiva inatista
A) Articulação B) Conceptualização C) Execução D) Formulação
A) Experimentos comportamentais. B) Pesquisas psicológicas. C) Tecnologia de computação utilizando modelos de redes neurais. D) Pesquisa de campo na área da linguística.
A) Técnicas de neuroimagem. B) Limiares de diferença mínima perceptível (JND). C) Testes de julgamento categórico. D) Tarefas de tempo de reação.
A) As características inatas não eram reconhecidas. B) As características inatas eram consideradas irrelevantes. C) As características inatas eram vistas como puramente biológicas. D) As características inatas eram amplamente aceitas.
A) O modelo behaviorista B) O modelo humanista C) O modelo psicanalítico D) O modelo cognitivo
A) Comportamentos inatos versus comportamentos adquiridos B) Métodos de pesquisa qualitativos versus métodos de pesquisa quantitativos C) Natureza versus criação no desenvolvimento cognitivo D) Behaviorismo versus psicanálise
A) Jacob Kantor B) Edward Thorndike C) Charles E. Osgood D) Nicholas Pronko
A) 1959 B) 1954 C) 1946 D) 1936
A) Deslocamento de morfema B) Substituição lexical C) Troca de fonemas D) Fusão
A) Paradigma do rastreamento ocular B) Tarefa de decisão lexical C) Pré-ativação semântica D) Paradigma do mundo visual
A) Substituição B) Deslocamento de morfema C) Fusão D) Troca de fonemas (troca de sons, como em 'spoonerismo')
A) Antecipação B) Substituição C) Persistência D) Troca
A) Nicholas Pronko B) Edward Thorndike C) Noam Chomsky D) Jacob Kantor
A) Pares de palavras não relacionadas B) Pares de palavras semanticamente relacionadas C) Pares de palavras sem significado D) Pares de palavras foneticamente semelhantes
A) Palavras com estrutura morfológica complexa são formadas pela combinação de morfemas. B) Os erros de combinação indicam a formação aleatória de palavras. C) As palavras são recuperadas da memória como unidades completas. D) Os morfemas não desempenham nenhum papel na construção das palavras.
A) Persistência B) Substituição C) Antecipação D) Deslocamento de morfema
A) Tarefa de nomeação de imagens B) Tarefa de recordação da memória C) Tarefa de decisão lexical D) Tarefa de completação de frases
A) Ciência cognitiva B) Behaviorismo C) Etologia D) Psicanálise
A) Compreensão da linguagem qualitativa. B) Estimulação neural direta. C) Precisão de milissegundos na atividade cerebral. D) Alguns milhares de neurônios por pixel.
A) Codificação de palavras B) Produção da fala C) Compreensão de frases D) Efeitos de priming (ativação prévia)
A) Como um comportamento humano inato. B) Como algo irrelevante para a psicologia. C) Como um comportamento aprendido. D) Como um fenômeno puramente cultural.
A) Rayner (1978) B) Chomsky C) Fodor D) Tanenhaus et al. (1995) |