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Sociologia do conhecimento científico - Teste
Contribuição de: Cunha
  • 1. A sociologia do conhecimento científico (SSK) é um domínio de estudo que explora a forma como os factores e interações sociais moldam o desenvolvimento e a prática do conhecimento científico. Examina a forma como vários contextos sociais, como as influências políticas, as crenças culturais e os factores económicos, podem ter impacto no processo científico e na aceitação das teorias científicas. A SSK desafia a ideia da ciência como um empreendimento neutro e objetivo, destacando, em vez disso, o papel da subjetividade humana e dos valores sociais na formação do que é considerado conhecimento válido. Ao estudar as dimensões sociais da ciência, a CSP tem por objetivo revelar as dinâmicas de poder e os preconceitos que podem influenciar a investigação científica e as instituições, contribuindo, em última análise, para uma compreensão mais matizada da relação entre a produção de conhecimento e a sociedade.

    Que papel desempenha a "reflexividade" na sociologia do conhecimento científico?
A) Garantir que as experiências científicas produzam sempre resultados coerentes
B) Promover a utilização da tecnologia robótica na investigação científica
C) Impedir os cientistas de partilharem as suas descobertas com outros
D) Incentivar os investigadores a refletir sobre os seus próprios preconceitos e pressupostos
  • 2. Como é que a sociologia do conhecimento científico põe em causa a noção de "objetividade" na ciência?
A) Ao sublinhar que mesmo o conhecimento científico é influenciado por factores sociais
B) Ao demonstrar que os factos científicos nunca estão sujeitos a alterações
C) Ao afirmar que as teorias científicas estão para além da compreensão humana
D) Ao provar que as experiências científicas são sempre exactas
  • 3. O que é que o conceito de "construtivismo radical" sugere sobre o conhecimento científico?
A) Que o conhecimento científico é inerentemente tendencioso contra certos grupos
B) Que o conhecimento científico é construído pelas mentes humanas e não é uma realidade objetiva
C) Que o conhecimento científico se baseia em ideologias políticas radicais
D) Que o conhecimento científico só pode ser adquirido através de métodos científicos radicais
  • 4. Que papel desempenha o "construtivismo social" na compreensão da produção do conhecimento científico?
A) Reforçar a ideia de que o conhecimento científico é independente das influências sociais
B) Sublinhar que o conhecimento científico é socialmente construído e não puramente objetivo
C) Promover a construção de novos ideais sociais a partir das descobertas científicas
D) Apoiar o conceito de cientistas individuais como buscadores da verdade objetiva
  • 5. Como é que o conceito de "colégio invisível" se relaciona com a sociologia do conhecimento científico?
A) Designa um grupo de cientistas que usam camuflagem invisível durante as experiências
B) Descreve uma sociedade secreta no seio da comunidade científica
C) Significa uma faculdade que ensina ciências sem um campus físico
D) Refere-se a uma rede informal de cientistas que partilham conhecimentos e colaboram
  • 6. O que propõe a "tese da incomensurabilidade" na sociologia do conhecimento científico?
A) Que as teorias científicas nunca podem ser compreendidas por indivíduos comuns
B) Que as teorias científicas de diferentes períodos históricos podem ser fundamentalmente incompatíveis
C) Que as teorias científicas são sempre compatíveis umas com as outras
D) Que todas as teorias científicas são intercambiáveis e equivalentes
  • 7. O que são os "estudos de ciência e tecnologia" (STS) e o seu significado na sociologia do conhecimento científico?
A) Um campo interdisciplinar que estuda as interações entre ciência, tecnologia e sociedade
B) Uma disciplina que exclui os impactos sociais no progresso científico e tecnológico
C) Um campo que estuda apenas experiências científicas realizadas com tecnologia avançada
D) Um ramo da ciência dedicado ao estudo da tecnologia sem contextos sociais
  • 8. Quem salientou o papel dos estudos laboratoriais na compreensão do modo como o conhecimento científico é socialmente construído?
A) Bruno Latour
B) Marie Curie
C) Charles Darwin
D) Isaac Newton
  • 9. Que papel desempenha a "tecnociência" na compreensão da relação entre a ciência e a sociedade?
A) A ênfase é colocada na interligação dos desenvolvimentos científicos e tecnológicos com os factores sociais
B) Promove a separação da ciência e da tecnologia na sociedade
C) Analisa a ciência isoladamente das influências sociais
D) Centra-se apenas nos avanços tecnológicos sem ter em conta os princípios científicos
  • 10. Como é que o conceito de "ethos democrático" se relaciona com a sociologia do conhecimento científico?
A) Ao sugerir que o conhecimento científico deve ser restringido a um grupo selecionado de indivíduos
B) Defendendo a democratização da produção do conhecimento científico e dos processos de tomada de decisão
C) Ao sublinhar a necessidade de ditadores científicos nas instituições de investigação
D) Ao promover o elitismo nas comunidades científicas
  • 11. Quem cunhou o termo 'Programa Forte' no contexto da SSK?
A) Bruno Latour
B) Thomas Kuhn
C) Karl Popper
D) David Bloor
  • 12. Como é que o "ativismo científico" influencia a sociologia do conhecimento científico?
A) Promovendo o ativismo nos laboratórios científicos
B) Ao defender a eliminação do conhecimento científico da sociedade
C) Ao realçar as dimensões sociais e políticas das práticas científicas e da produção de conhecimentos
D) Ao encorajar os cientistas a adotar ideologias activistas extremas
  • 13. Como é que a "ciência pós-humana" desafia as perspectivas centradas no ser humano na sociologia do conhecimento científico?
A) Ao concentrar-se apenas nas realizações humanas na história científica
B) Ao ignorar o impacto dos factores ambientais nas experiências científicas
C) Explorando a forma como as entidades não humanas e as tecnologias moldam a produção de conhecimentos científicos
D) Ao insistir na exclusividade da inteligência humana na ciência
  • 14. Quem levantou a questão de por que áreas como física e matemática se encaixam tão bem?
A) Hilary Putnam
B) Eugene Wigner
C) Sal Restivo
D) Paul Ernest
  • 15. Em que ano Hilary Putnam aprofundou a discussão sobre a relação entre física e matemática?
A) 1985
B) 1960
C) 1990
D) 1975
  • 16. Quem, além de David Bloor, fez contribuições fundamentais para a sociologia do conhecimento matemático?
A) Paul Ernest
B) Sal Restivo
C) Hilary Putnam
D) Eugene Wigner
  • 17. De qual(is) autor(es) Sal Restivo se inspira para suas contribuições?
A) Hilary Putnam
B) Oswald Spengler
C) Eugene Wigner
D) David Bloor
  • 18. Qual filósofo é referência para David Bloor?
A) Ludwig Wittgenstein
B) Raymond Louis Wilder
C) Leslie Alvin White
D) Oswald Spengler
  • 19. Quem propôs uma abordagem construtivista social do conhecimento matemático, baseada nos trabalhos de Restivo e Bloor?
A) Hilary Putnam
B) Paul Ernest
C) Ludwig Wittgenstein
D) Eugene Wigner
  • 20. Qual é o título do artigo que discute o debate entre os teóricos da Escola de Salzburgo (SSK) e da Antropologia Simétrica (ANT)?
A) Sociologia do Conhecimento
B) Matemática na Sociedade
C) O Declínio do Ocidente
D) O Dilema Epistemológico
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