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Experiências científicas na biblioteca - Quiz
Contribuição de: Araújo
  • 1. Porque é que é importante usar óculos de proteção durante as experiências científicas?
A) Para evitar sujar as pestanas.
B) Para proteger os olhos de eventuais salpicos ou derrames de produtos químicos.
C) Porque é uma tendência de moda entre os cientistas.
D) Para parecer mais profissional no laboratório.
  • 2. Porque é que é importante ler e seguir cuidadosamente os procedimentos da experiência?
A) Para garantir a segurança, a exatidão e a reprodutibilidade dos resultados.
B) Para tornar a experiência mais exigente.
C) Para perder tempo no laboratório.
D) Demonstrar a sua independência em relação às diretrizes.
  • 3. O que significa ter um grupo de controlo numa experiência?
A) Um grupo que faz a experiência primeiro.
B) Um grupo que controla a experiência.
C) Um grupo no qual a variável que está a ser testada não é aplicada, utilizado como linha de base para comparação.
D) Um grupo que faz batota na experiência.
  • 4. Qual é o papel de uma hipótese numa experiência?
A) Fornecer uma previsão testável sobre o resultado da experiência.
B) Para confundir o processo experimental.
C) Fornecer um resumo da experiência após a sua conclusão.
D) Para que a experiência dure mais tempo.
  • 5. Que ferramenta é normalmente utilizada para medir a massa num laboratório?
A) Termómetro
B) Cronómetro
C) Equilíbrio
D) Régua
  • 6. Que tipo de variáveis são manipuladas ou alteradas pelo experimentador?
A) Variáveis dependentes.
B) Variáveis constantes.
C) Variáveis independentes.
D) Variáveis de controlo.
  • 7. Porque é que é importante repetir as experiências para validar os resultados?
A) Para desencorajar novas experiências.
B) Desperdiçar tempo e recursos no laboratório.
C) Para confundir a validade dos primeiros resultados.
D) Para garantir que os resultados são coerentes e não se devem ao acaso ou a erros.
  • 8. Qual é a importância de registar corretamente as medições nas experiências científicas?
A) Para garantir a fiabilidade e a validade dos resultados.
B) Para impressionar os teus colegas de turma.
C) Para mostrar os teus conhecimentos de matemática.
D) Para confundir a análise dos dados.
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