A) Negociação B) Colaboração C) Documentação D) Comunicação
A) Teoria da aprendizagem social B) Modelo transacional C) Teoria cultural D) Modelo de Shannon-Weaver
A) Persuasão B) Falar em público C) Escuta ativa D) Resolução de conflitos
A) Reconhecimento pessoal B) Relações públicas C) Reforma política D) Responsabilidade profissional
A) Diferenças linguísticas B) Sinais não-verbais C) Feedback D) Escuta ativa
A) Fofocas B) Rapport C) Hierarquia D) Conflito
A) Teoria cultural B) Teoria da aprendizagem social C) Modelo transacional D) Modelo de Shannon-Weaver
A) Comunicação de massas B) Comunicação intrapessoal C) Comunicação interpessoal D) Comunicação não-verbal
A) Viés de confirmação B) Dissonância cognitiva C) Perceção selectiva D) Efeito de recência
A) Interpretação das mensagens recebidas. B) Converter pensamentos e ideias numa mensagem que possa ser compreendida pelos outros. C) Receber feedback do recetor. D) Envio de mensagens através de vários canais de comunicação.
A) Enviar mensagens de texto aos amigos. B) Enviar mensagens de correio eletrónico. C) A capacidade de aceder, analisar, avaliar e criar conteúdos mediáticos. D) Ver programas de televisão.
A) Só afecta a comunicação não-verbal. B) Influencia a forma como as pessoas comunicam e interpretam as mensagens. C) Determina a língua utilizada na comunicação. D) Não tem qualquer impacto na comunicação.
A) O impacto das pistas não-verbais na comunicação. B) A importância do feedback no processo de comunicação. C) A utilização de recursos visuais nas apresentações. D) A tendência para recordar informações apresentadas no início de uma mensagem.
A) Teoria Social Cognitiva. B) Teoria dos usos e gratificações. C) Teoria da Agenda-Setting. D) Estudos culturais.
A) George Herbert Mead B) Sigmund Freud C) Karl Marx D) Jean Piaget
A) Teoria das trocas sociais. B) Teoria da Espiral do Silêncio. C) Teoria da redução da incerteza. D) Teoria da Agenda-Setting.
A) A resposta do recetor à mensagem do emissor. B) Envio de mensagens através de plataformas de redes sociais. C) Gravar e ouvir a sua própria voz. D) Utilizar a comunicação não-verbal.
A) Elimina a necessidade de competências de comunicação intercultural. B) Restringe a comunicação a um grupo cultural específico. C) Exige a compreensão e a adaptação a normas e valores culturais diferentes. D) Promove práticas de comunicação uniformes em todo o mundo.
A) Gostar e partilhar publicações online. B) Competências de pensamento crítico para analisar e avaliar as mensagens dos media. C) Ver vídeos em serviços de streaming. D) Publicar conteúdos em plataformas de redes sociais.
A) A seleção e o controlo dos conteúdos dos meios de comunicação social pelos profissionais da comunicação social. B) Censura de conteúdos nas redes sociais. C) Partilhar artigos de notícias nas plataformas sociais. D) Promover a literacia mediática. |