A) Comunicação B) Documentação C) Negociação D) Colaboração
A) Teoria da aprendizagem social B) Modelo de Shannon-Weaver C) Teoria cultural D) Modelo transacional
A) Resolução de conflitos B) Falar em público C) Escuta ativa D) Persuasão
A) Reconhecimento pessoal B) Reforma política C) Relações públicas D) Responsabilidade profissional
A) Feedback B) Escuta ativa C) Diferenças linguísticas D) Sinais não-verbais
A) Fofocas B) Hierarquia C) Conflito D) Rapport
A) Teoria da aprendizagem social B) Teoria cultural C) Modelo transacional D) Modelo de Shannon-Weaver
A) Comunicação interpessoal B) Comunicação de massas C) Comunicação intrapessoal D) Comunicação não-verbal
A) A capacidade de aceder, analisar, avaliar e criar conteúdos mediáticos. B) Enviar mensagens de texto aos amigos. C) Enviar mensagens de correio eletrónico. D) Ver programas de televisão.
A) George Herbert Mead B) Jean Piaget C) Sigmund Freud D) Karl Marx
A) A tendência para recordar informações apresentadas no início de uma mensagem. B) A importância do feedback no processo de comunicação. C) O impacto das pistas não-verbais na comunicação. D) A utilização de recursos visuais nas apresentações.
A) Envio de mensagens através de vários canais de comunicação. B) Receber feedback do recetor. C) Interpretação das mensagens recebidas. D) Converter pensamentos e ideias numa mensagem que possa ser compreendida pelos outros.
A) Envio de mensagens através de plataformas de redes sociais. B) Utilizar a comunicação não-verbal. C) A resposta do recetor à mensagem do emissor. D) Gravar e ouvir a sua própria voz.
A) Não tem qualquer impacto na comunicação. B) Influencia a forma como as pessoas comunicam e interpretam as mensagens. C) Determina a língua utilizada na comunicação. D) Só afecta a comunicação não-verbal.
A) Restringe a comunicação a um grupo cultural específico. B) Elimina a necessidade de competências de comunicação intercultural. C) Promove práticas de comunicação uniformes em todo o mundo. D) Exige a compreensão e a adaptação a normas e valores culturais diferentes.
A) Ver vídeos em serviços de streaming. B) Competências de pensamento crítico para analisar e avaliar as mensagens dos media. C) Gostar e partilhar publicações online. D) Publicar conteúdos em plataformas de redes sociais.
A) Promover a literacia mediática. B) Censura de conteúdos nas redes sociais. C) Partilhar artigos de notícias nas plataformas sociais. D) A seleção e o controlo dos conteúdos dos meios de comunicação social pelos profissionais da comunicação social.
A) Estudos culturais. B) Teoria da Agenda-Setting. C) Teoria Social Cognitiva. D) Teoria dos usos e gratificações.
A) Dissonância cognitiva B) Perceção selectiva C) Efeito de recência D) Viés de confirmação
A) Teoria da Agenda-Setting. B) Teoria da redução da incerteza. C) Teoria das trocas sociais. D) Teoria da Espiral do Silêncio. |