A) Colaboração B) Negociação C) Comunicação D) Documentação
A) Teoria da aprendizagem social B) Modelo de Shannon-Weaver C) Modelo transacional D) Teoria cultural
A) Resolução de conflitos B) Persuasão C) Falar em público D) Escuta ativa
A) Relações públicas B) Responsabilidade profissional C) Reconhecimento pessoal D) Reforma política
A) Feedback B) Escuta ativa C) Sinais não-verbais D) Diferenças linguísticas
A) Rapport B) Fofocas C) Conflito D) Hierarquia
A) Modelo de Shannon-Weaver B) Teoria da aprendizagem social C) Teoria cultural D) Modelo transacional
A) Comunicação não-verbal B) Comunicação interpessoal C) Comunicação intrapessoal D) Comunicação de massas
A) Enviar mensagens de correio eletrónico. B) Enviar mensagens de texto aos amigos. C) Ver programas de televisão. D) A capacidade de aceder, analisar, avaliar e criar conteúdos mediáticos.
A) Jean Piaget B) Karl Marx C) Sigmund Freud D) George Herbert Mead
A) A utilização de recursos visuais nas apresentações. B) O impacto das pistas não-verbais na comunicação. C) A tendência para recordar informações apresentadas no início de uma mensagem. D) A importância do feedback no processo de comunicação.
A) Envio de mensagens através de vários canais de comunicação. B) Converter pensamentos e ideias numa mensagem que possa ser compreendida pelos outros. C) Receber feedback do recetor. D) Interpretação das mensagens recebidas.
A) Utilizar a comunicação não-verbal. B) Envio de mensagens através de plataformas de redes sociais. C) Gravar e ouvir a sua própria voz. D) A resposta do recetor à mensagem do emissor.
A) Só afecta a comunicação não-verbal. B) Não tem qualquer impacto na comunicação. C) Influencia a forma como as pessoas comunicam e interpretam as mensagens. D) Determina a língua utilizada na comunicação.
A) Elimina a necessidade de competências de comunicação intercultural. B) Exige a compreensão e a adaptação a normas e valores culturais diferentes. C) Restringe a comunicação a um grupo cultural específico. D) Promove práticas de comunicação uniformes em todo o mundo.
A) Publicar conteúdos em plataformas de redes sociais. B) Competências de pensamento crítico para analisar e avaliar as mensagens dos media. C) Gostar e partilhar publicações online. D) Ver vídeos em serviços de streaming.
A) A seleção e o controlo dos conteúdos dos meios de comunicação social pelos profissionais da comunicação social. B) Promover a literacia mediática. C) Censura de conteúdos nas redes sociais. D) Partilhar artigos de notícias nas plataformas sociais.
A) Estudos culturais. B) Teoria Social Cognitiva. C) Teoria da Agenda-Setting. D) Teoria dos usos e gratificações.
A) Viés de confirmação B) Perceção selectiva C) Dissonância cognitiva D) Efeito de recência
A) Teoria da Espiral do Silêncio. B) Teoria das trocas sociais. C) Teoria da Agenda-Setting. D) Teoria da redução da incerteza. |