A) Documentação B) Negociação C) Comunicação D) Colaboração
A) Teoria cultural B) Modelo transacional C) Modelo de Shannon-Weaver D) Teoria da aprendizagem social
A) Escuta ativa B) Resolução de conflitos C) Falar em público D) Persuasão
A) Reconhecimento pessoal B) Relações públicas C) Responsabilidade profissional D) Reforma política
A) Feedback B) Sinais não-verbais C) Diferenças linguísticas D) Escuta ativa
A) Fofocas B) Rapport C) Conflito D) Hierarquia
A) Teoria da aprendizagem social B) Teoria cultural C) Modelo de Shannon-Weaver D) Modelo transacional
A) Comunicação interpessoal B) Comunicação de massas C) Comunicação intrapessoal D) Comunicação não-verbal
A) Efeito de recência B) Dissonância cognitiva C) Viés de confirmação D) Perceção selectiva
A) Envio de mensagens através de vários canais de comunicação. B) Receber feedback do recetor. C) Converter pensamentos e ideias numa mensagem que possa ser compreendida pelos outros. D) Interpretação das mensagens recebidas.
A) Ver programas de televisão. B) Enviar mensagens de correio eletrónico. C) A capacidade de aceder, analisar, avaliar e criar conteúdos mediáticos. D) Enviar mensagens de texto aos amigos.
A) Não tem qualquer impacto na comunicação. B) Só afecta a comunicação não-verbal. C) Influencia a forma como as pessoas comunicam e interpretam as mensagens. D) Determina a língua utilizada na comunicação.
A) A tendência para recordar informações apresentadas no início de uma mensagem. B) O impacto das pistas não-verbais na comunicação. C) A utilização de recursos visuais nas apresentações. D) A importância do feedback no processo de comunicação.
A) Teoria dos usos e gratificações. B) Teoria Social Cognitiva. C) Estudos culturais. D) Teoria da Agenda-Setting.
A) Karl Marx B) Jean Piaget C) George Herbert Mead D) Sigmund Freud
A) Teoria da redução da incerteza. B) Teoria da Espiral do Silêncio. C) Teoria das trocas sociais. D) Teoria da Agenda-Setting.
A) A resposta do recetor à mensagem do emissor. B) Gravar e ouvir a sua própria voz. C) Utilizar a comunicação não-verbal. D) Envio de mensagens através de plataformas de redes sociais.
A) Restringe a comunicação a um grupo cultural específico. B) Elimina a necessidade de competências de comunicação intercultural. C) Exige a compreensão e a adaptação a normas e valores culturais diferentes. D) Promove práticas de comunicação uniformes em todo o mundo.
A) Ver vídeos em serviços de streaming. B) Gostar e partilhar publicações online. C) Competências de pensamento crítico para analisar e avaliar as mensagens dos media. D) Publicar conteúdos em plataformas de redes sociais.
A) Promover a literacia mediática. B) Partilhar artigos de notícias nas plataformas sociais. C) A seleção e o controlo dos conteúdos dos meios de comunicação social pelos profissionais da comunicação social. D) Censura de conteúdos nas redes sociais. |