O smrti in umiranju, Elisabeth Kübler-Ross
  • 1. O smrti in umiranju Elisabeth Kübler-Ross je prelomno delo, ki obravnava zapletene čustvene in psihološke odzive posameznikov, ki se soočajo z neozdravljivo boleznijo, in njihovih družin. Knjiga, ki je izšla leta 1969, uvaja zdaj znani model Kübler-Rossove, ki opisuje pet stopenj žalovanja: zanikanje, jezo, dogovarjanje, depresijo in sprejemanje. Kübler-Rossova s svojim sočutnim pristopom in obsežnimi intervjuji z umirajočimi bolniki ponuja globok vpogled v človeško izkušnjo umiranja ter poudarja pomen empatije in razumevanja pri oskrbi. Izpodbija družbene tabuje v zvezi s smrtjo in se zavzema za odprt dialog o smrtnosti ter potrebo po boljših sistemih podpore za umirajoče in njihove bližnje. Delo ni le spremenilo pogleda zdravstvenih delavcev na smrt, temveč je postavilo tudi temelje za področje tanatologije. V bistvu je knjiga O smrti in umiranju pretresljivo raziskovanje procesa umiranja in poziv k sprejemanju resničnosti smrti kot naravnega dela življenja, ki bralce spodbuja k večjemu sočutju in sprejemanju tistih, ki žalujejo ali se soočajo s koncem življenja.

    Na kaj se osredotoča knjiga Kübler-Rossove O smrti in umiranju?
A) Faze žalovanja
B) Zgodovinski pogledi na smrt
C) Tehnike psihološkega zdravljenja
D) Prakse oskrbe ob koncu življenja
  • 2. Katera je prva stopnja modela žalovanja Kübler-Rossove?
A) Pogajanja
B) Jeza
C) Zanikanje
D) Depresija
  • 3. V katerem letu je bil objavljen spis O smrti in umiranju?
A) 1969
B) 1965
C) 1972
D) 1975
  • 4. Kakšen poklic je opravljala Elisabeth Kübler-Ross?
A) Medicinska sestra
B) Socialni delavec
C) Psihiater
D) Zdravnik za paliativno oskrbo
  • 5. Katera faza sledi zanikanju v modelu Kübler-Rossove?
A) Sprejemanje
B) Pogajanja
C) Jeza
D) Depresija
  • 6. Za katero fazo žalovanja so značilni občutki globoke žalosti?
A) Depresija
B) Pogajanja
C) Zanikanje
D) Jeza
  • 7. V zadnji fazi sprejemanja se posamezniki pogosto počutijo:
A) Zmeda in zanikanje
B) Strah pred neznanim
C) Jeza na druge
D) Občutek miru in spokojnosti
  • 8. Katera od naslednjih možnosti najbolje opisuje slog pisanja Kübler-Rossove?
A) Dostopen in empatičen
B) Tehnični in klinični
C) Abstraktno in zapleteno
D) Formalno in odmaknjeno
  • 9. Kako je Kübler-Rossova zbirala podatke za svoje delo?
A) Intervjuji z umirajočimi bolniki
B) Osebne zgodbe žalujočih družinskih članov
C) Ankete med zdravstvenimi delavci
D) Statistična analiza stopenj umrljivosti
  • 10. Kateri od teh primerov je primer zanikanja?
A) Izzivi na skrbnike.
B) Občutek hude žalosti ob izgubi.
C) Zavračanje sprejemanja neozdravljive diagnoze.
D) Pogajanja za več časa.
  • 11. Kübler-Rossova je s svojim delom pripomogla k spremembi odnosa do:
A) Kronična bolezen
B) Smrt in umiranje
C) Terapija za duševno zdravje
D) Pediatrična oskrba
  • 12. Katera je zadnja faza žalovanja?
A) Sprejemanje
B) Pogajanja
C) Zanikanje
D) Depresija
  • 13. Kübler-Rossova je s svojimi idejami spodbudila ustanovitev katerega gibanja?
A) Gibanje za zdravstveno reformo
B) Gibanje za rehabilitacijo
C) Gibanje za duševno zdravje
D) Gibanje hospic
  • 14. Katera faza sledi jezi?
A) Pogajanja
B) Sprejemanje
C) Zanikanje
D) Depresija
  • 15. Ideje katerega filozofa so vplivale na Kübler-Rossovo?
A) Immanuel Kant.
B) Martin Heidegger.
C) Jean-Paul Sartre.
D) Friedrich Nietzsche.
  • 16. Delo Kübler-Rossove je prispevalo k razvoju katere vrste oskrbe?
A) Preventivna oskrba
B) Paliativna oskrba
C) Nujna oskrba
D) Rehabilitacijska oskrba
  • 17. Kübler-Rossova je menila, da bi morali imeti ljudje pravico do:
A) odkrito razpravljajte o njihovi smrti.
B) Zdravljenje le z zdravili
C) Skrivajo svoja čustva glede smrti.
D) Izogibajte se pogovorom o umiranju
  • 18. Katera od naslednjih stvari je bila po mnenju Kübler-Rossove pomembna za bolnike in družine?
A) Izolacija med boleznijo
B) Izogibanje pogovorom o umiranju
C) Osredotočanje le na zdravljenje
D) Komunikacija o smrti
  • 19. Elisabeth Kübler-Ross se je rodila v kateri državi?
A) Avstrija
B) Francija
C) Švica
D) Nemčija
Ustvarjeno z That Quiz — stran z matematičnimi testi za učence za vse stopnje.